张孙庚：援藏不易今生不悔

54岁的张孙庚，三次奔赴海拔3000 多米的雪域高原支教，留下“不走的教师队伍”。 作为福建省第一批“组团式”教育援藏团队一员，张孙庚2016年8月第一次进藏，去的就是西藏“最险”昌都，到第三高级中学支教。 “去援藏前，我就做好了面对困难的准备。对我来说，最大的挑战还是身体的不适应。”张孙庚说。 在高原，由于缺氧和严寒，不时会碰上连续几天停电停水，要靠接水车供水。他要和队友一起去接水，然后抬上8楼。因缺氧，他们要在3楼和5楼各休息一次。 更严峻的考验，是高原反应。 他到达的第一天就出现了严重的高原反应，感觉跟喝醉酒似的整个人都是漂浮着。 头晕、胸闷、气喘、失眠……一般人两周左右就缓解了，他却整整持续了2个多月。后面两次援藏，同样也避免不了要花近1个月时间克服高原反应。但他从未为此请过一天假，从未落下一堂课。 “一站上讲台，望着台下那一双双渴望知识的眼睛，什么高原反应、什么烦恼都抛到脑后。”张孙庚笑着说。 第一次援藏期满，张孙庚又参加了福州市对口援助西藏八宿县的医疗教育“组团式”援藏。2017年8月刚到家两周，他又坐上前往西藏的航班，这次对口支援学校为昌都八宿县中学，为期1年。 “有机会，我还会回来看你们！”第二次援藏期满，告别时张孙庚这样说。 去年3 月，他又毅然报名参加了为期18个月的“援藏援疆万名教师支教计划”，再次回到八宿县中学，兑现自己的承诺。 支教期间，除了完成正常的教学工作，他还常常利用课余时间辅导学生。 当地学生基础薄弱，特别怕数学。为此，张孙庚想方设法激发和培养他们的兴趣和信心。以“合并同类项”为例，他通过“1元+ 2元=3元；1只牦牛+3只羊=？”等生活中的实例，来深入浅出地解读数学概念，让学生体验到学习数学的快乐。 “昌都第三高级中学边玛吉村同学，数学成绩获高一年级文科班第一名……”支教的日子里，张孙庚跟家人分享最多的是学生成绩进步的好消息。 张孙庚还与多名老师结对，做好传帮带，为当地留下“不走的教师队伍”。 （林雅/文石美祥/图）