劉乃菱：教師教學包括 培養品性確保競爭力

（本报诗巫28日讯）南江小学校长刘乃菱强调，教师们不是只向学生传授知识，甚至要确保学生具有良好的品性与较高的竞争力。 她指出，教师们所扮演的角色，不仅仅是专注于向学生传授知识，也要引导学生形成优越的人格，因此，教师们是学生的模范，通过鼓励、引导及塑造学生的个性与特长，为国家培育出栋梁！ 她表示，SEJAHTERA 的14个要素，是通过在校内外的各种活动，直接或间接的通过自然应用与积极态度实践之。 这14个要素如下： 1）安全：学校环境安静祥和，并受到保护，远离威胁和危险！ 2）趣味：教师的活泼教学与学习氛围，令学生振奋，对学习感兴趣！ 3）健康：身心保健，尤其是营养方面的保健及个人和环境卫生！ 4）伦理：坚定地坚持道德价值观，尤其是道德原则，特别是在人际和诚信方面！ 5）同理心：把自己放在他人的位置上，以明白与理解他人感受或情绪！ 6）自我：塑造内在自我和性格，塑造出众的个性！ 7）礼仪：强调道德、礼貌、良好的言行举止！ 8）和谐：不同背景的社区之间的团结，祥和的环境及相互的包容！ 9）勤奋：勤奋认真，全神贯注，深耕细作，深化知识，履行职责！ 10）细致：认真、谨慎、全面分析去履行职责！ 11）能力：履行职责效率高，技能高！ 12）勘察：热爱探索有用的知识并不断尝试，增加对知识的理解与掌握！ 13）合理：能够根据事实信息，以及不受情绪及偏见的影响，做出判断与决策！ 14）表达：处理和呈现观点、论点或基于事实，清楚而系统地描述某事！ 她指出，无可否认的是，在实践 SEJAHTERA的14个要素中，董事部也扮演了重要的角色，因为董事部也是和谐校园的支柱，特别是在建设及环境安全的那一块，是功不可没的。 刘乃菱在该校主办的2022年教师节庆祝会上致词时，表示今年教师节的主题为教师是和谐校园的支柱，这与尊师重道的本质习习相关。 “同学们，请看看你的前面的来宾与四周的老师们，今天，也就是现在的我们的成就或身份，大大可能同样会是你们将来的成就或身份，甚至更高。我们有今天的成就或 身份，同样是由一群任劳任怨的老师们栽培出来的！” “因此，我们一定要感激我们的老师，一定要懂得尊师重道。尊重老师们传授我们的知识和教育、尊重人才，这更是道德修养的开始，决定我们的人品，也是社会主义精神文明建设的重要内容，更是人类生存、发展与社会文明进步的需要。” 她指出，正所谓，长江后浪推前浪，如此社会与国家才会迈向和谐与繁荣。 与此同时，刘乃菱表示，南江小学在疫情之下，该校的学生谢昌旺在课外活动方面获得优异的表现，进入国际性的比赛，这是一种的肯定与鼓励，更是其他学生的借镜。 对此，她呼吁学生们要向谢昌旺看齐，一起为南江小学开出一片蓝天！