大马教育文凭华文科考获A以上成绩人数骤降一半，马来西亚中文促进会主席李金泉促当局即刻召开检讨会议找出原因，避免影响大马教育文凭华文科的报考人数，最终将对华小师资带来影响。
他说，根据官方数据，2024年有27.3%的学生考获A等成绩，而在2025年的成绩中，考获华文科A的学生只有15.1%。
“2024年华文科共有4万7978名考生，2025年则有4万6046名学生。以此推算，2024年考获A的学生有1万3100人，2025年考获A的有6950人。”
他说，这意味着，与2024年相比，2025年华文科考获A的学生人数减少了50%，是一个令人难以接受的数据。
李金泉周五（4月17日）出席马大教育文凭(中文组)颁发赞助单位感谢状典礼及新学年宣传活动上致词时，如是指出。
他以工厂的生产量作为比喻指，若今年的生产量比去年少了50%，作为工厂营运者就会即刻召开检讨会议寻找出原因，但在华文科考A人数骤降的问题上，至今未看见有相关组织及华团关注。
他希望，教育部有关当局能够就此问题给予合理的说法，让华社、老师和学生了解背后的真正原因。
他表示，跟其他语文科目考获A等成绩比率做比较，马来文、英文及淡米尔文考获A等成绩的比率都超过 30%；而伊班、卡达山杜顺、旁遮普语的A等成绩比率也高达40%至60%。
“反观华文，在2023与2024年则还接近 30%，更早的年代几乎在 20%左右而已。”
“我真的想要问：为何华文科相较其他语文，如此难以取得 A 等成绩？是考题问题，还是要求过高？”
李金泉表示，大马教育文凭华文科成绩低落的情况，对有意报考华文科的学生造成打击，甚至影响他们想要成为华文老师的意愿。
他说，一些学生因为华文科考不到A的成绩，导致大马教育文凭考试无法考获10A的成绩，进而影响他们进入大学预科班的资格。
为此，他也希望，各语文科的评改标准能够保持一致，因为，各种不同语文的考生在掌握母语方面的能力，比率上理应不会出现如此悬殊的难度差距。
黄家和：多管齐下配合 解决华文科成绩问题
教育部副部长黄家和表示，副教长办公室将与多个单位配合多管齐下，解决大马教育文凭华文科成绩问题。
他会与包括华中校长理事会主席林汶珊、华中校长理事会、华中发展理事会等人商讨大马教育文凭华文科的成绩及未来工作。
他说，副教长办公室也会与华中校长理事会配合，继续推动现有的教师培训、以及学生备考活动，多管齐下，解决马教育文凭华文科成绩问题。
黄家和是针对马来西亚中文促进会主席李金泉提到大马教育文凭华文科考A人数骤降课题做出回应时，如是指出。
他指出，教育部也在2023年开始，在公布的考卷作答分析方面，纳入华文科的分析，让教师和学生们能够更掌握考官的要求和作答的方式。