(Kuala Lumpur, 22hb) Timbalan Menteri Pendidikan, Huang Jia He menyatakan bahawa memastikan guru kaum Cina yang layak mengajar di sekolah menengah diberi keutamaan untuk ditempatkan di kumpulan sekolah menengah adalah persiapan dan usaha beliau ketika ini demi masa depan, agar mereka dapat kekal di sekolah menengah dan melatih pelapis pengetua serta penolong kanan sekolah menengah Cina.
Beliau menjelaskan, guru kaum Cina di sekolah menengah tidak semestinya hanya guru bahasa Cina, malah boleh mengajar sains, matematik atau pendidikan jasmani. Mempunyai bilangan guru kaum Cina yang mencukupi merupakan usaha untuk menyediakan pelapis pengetua serta penolong kanan di 80 sekolah menengah Cina.
"Apabila kita kekurangan guru kaum Cina, ini secara langsung akan mengurangkan nisbah guru Cina di sekolah menengah Cina, dan akhirnya membawa kepada masalah pelapis pengetua sekolah menengah Cina. Jika tiada guru kaum Cina, dalam tempoh 10 tahun akan datang kemungkinan besar akan berlakunya masalah kekurangan pelapis."
Beliau turut berkata, seramai 35 guru yang layak mengajar di sekolah menengah tetapi pada asalnya ditempatkan oleh Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan ke kumpulan sekolah rendah pada April tahun ini, akan dapat memenuhi hasrat mereka untuk mengajar di sekolah menengah.
"Mungkin sebahagian daripada mereka tetap akan kekal di SJKC, mungkin kerana mereka perlu mengambil kursus pra-sekolah atau subjek-subjek lain yang diperlukan di SJKC."
Beliau juga memaklumkan demi tujuan ini, pada hujung tahun lepas beliau telah memanggil semua pihak berkaitan seperti Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan, unit sumber manusia, pegawai yang bertanggungjawab dalam penempatan guru untuk menjelaskan keputusan penempatannya, agar pegawai memahami bahawa lebih ramai kaum Cina diperlukan di sekolah menengah. Malah, tujuan utama adalah untuk membantu menyediakan pelapis pengetua sekolah menengah Cina pada masa hadapan, dan pegawai-pegawai umumnya memahami perkara ini.
"Inilah perubahan yang ingin saya bawa. Pada masa akan datang jika sesiapa ke pejabat Timbalan Menteri di tingkat 9 Kementerian Pendidikan boleh meneruskan amalan ini, maka banyak isu pendidikan Cina boleh diselesaikan. Kita tidak boleh sekadar selesaikan masalah secara sementara, yang penting adalah bagaimana memastikan jalan ini berjalan dengan lebih lancar dan teratur."
Beliau berkata, mulai tahun 2020, ada graduan universiti yang berminat menjadi guru sekolah menengah dan mengambil bidang matematik, kimia, biologi dan fizik semasa di universiti, namun telah ditempatkan ke sekolah rendah selepas ditemuduga oleh Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan dan penempatan oleh Kementerian Pendidikan.
"Ada antaranya kemungkinan kerana bidang sains di sekolah menengah sudah penuh, satu lagi sebab adalah mereka memiliki keputusan cemerlang dalam SPM Bahasa Cina, justeru layak mengajar di SJKC menyebabkan mereka ditempatkan ke sekolah rendah."
"Ada antaranya kemungkinan kerana bidang sains di sekolah menengah sudah penuh, satu lagi sebab adalah mereka memiliki keputusan cemerlang dalam SPM Bahasa Cina, justeru layak mengajar di SJKC menyebabkan mereka ditempatkan ke sekolah rendah."
Beliau menjelaskan, situasi ini juga berlaku kepada pelatih Melayu. Dari sudut SJKC, memang bertambah 20 atau 30 guru, tetapi dari sudut pelajar graduan yang asalnya untuk sekolah menengah, timbul sedikit rasa tidak puas hati, sekaligus menyebabkan sekolah menengah Cina atau kebangsaan juga kekurangan guru kaum Cina.
Beliau menegaskan, guru kaum Cina, terutamanya di sekolah menengah Cina memegang peranan penting dalam mengekalkan warisan dan budaya Cina serta ciri-ciri sekolah Cina. Walaupun bukan pengetua, namun kerap kali perlu memimpin penganjuran aktiviti berkaitan kebudayaan Cina.
Beliau memberi contoh, walaupun guru bukan kaum Cina boleh membantu membawa pelajar dalam pertandingan 24 Jielinggu (gendang tradisional), pertandingan kaligrafi, ataupun aktiviti tarian singa dan naga, namun masih diterajui oleh guru kaum Cina.
Beliau memaklumkan, sumber utama tenaga pengajar bahasa Cina sekolah menengah pada masa kini adalah dari Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) dan Kursus Diploma Pendidikan Universiti Malaya (Jabatan Cina). Kedua-dua institusi ini, hasil daripada usaha beliau dan Majlis Pembangunan Sekolah Menengah Cina serta kerjasama institusi terlibat, telah meningkatkan kuota pengambilan.
Huang Jia He berkata, UPSI akan menawarkan 103 tempat untuk tahun 2024 dan 120 tempat untuk 2025, manakala UM bersetuju untuk menawarkan 50 tempat pada tahun 2025.
"Setiap satu tambahan guru adalah satu harapan baru, seorang lagi guru bahasa Cina."
Beliau berkata, UPSI tahun lalu mengambil 93 orang, manakala UM hanya 35 orang. Kerajaan telah berusaha menyelesaikan masalah kekurangan tenaga pengajar, namun masih memerlukan bantuan daripada seluruh masyarakat.
Huang Jia He berkata, kerajaan pusat bersama kerajaan negeri Sabah dan Sarawak mempunyai satu dasar bahawa guru dari Malaysia Timur sedapat mungkin kekal bertugas di negeri masing-masing. Setiap tahun, terdapat lebih 10 graduan UPSI dari Sarawak, namun data menunjukkan Sarawak tidak mengalami kekurangan guru bahasa Cina sekolah menengah, menyebabkan graduan UPSI jurusan Cina dari Sarawak sukar untuk dilantik menjadi guru.
"Disebabkan peraturan kerajaan pusat dan kerajaan Sarawak mahu mereka kekal di Sarawak, apabila pegawai melihat tiada kekosongan di Sarawak, mereka tidak dijadualkan temu duga atau pelantikan, sebab itu dua tahun kebelakangan ini kami banyak menerima aduan daripada para pelajar tersebut."
Beliau mendedahkan, pasukannya sejak tahun lalu mula menghubungi graduan UPSI Sarawak berkenaan tentang kesediaan mereka untuk pergi ke Semenanjung bagi mengajar di sekolah menengah. Beliau turut berterima kasih di atas dedikasi mereka dalam bidang pendidikan, sanggup merentas lautan ke Semenanjung untuk meneruskan usaha pendidikan.
"Mereka adalah wira tanpa nama dalam pendidikan bahasa Cina."
