(Kuala Lumpur, 22hb) Timbalan Menteri Pendidikan, Huang Jiahe menegaskan bahawa semua guru yang dihantar ke SJKC adalah pelatih dari Kumpulan SJKC Institut Pendidikan Guru (IPG), dan bukan guru yang tidak berkelayakan.
Berdasarkan pekeliling yang berkuat kuasa pada 1 Januari 2011 ini, pertama, guru Bahasa Melayu yang mengajar murid Tahun 1 dan Tahun 2 SJKC dan SJKT mesti fasih dwibahasa serta memiliki kelulusan Bahasa Melayu Sijil Pelajaran Malaysia (SPM); guru Bahasa Melayu SJKC dan SJKT bagi Tahun 3 hingga Tahun 6 mesti adalah lulusan utama dalam Bahasa Melayu; manakala untuk SJKC dan SJKT mikro, guru Bahasa Melayu mestilah berpengalaman dalam pengajaran, fasih dwibahasa dan mempunyai kelulusan SPM Bahasa Melayu.
Laporan Tinjauan Isu SJKC oleh Dong Zong pada tahun lalu mengenai isu SJKC 2025 menyebut bahawa isu penempatan guru ini berlaku pada tahun 2024 dan 2025, dan dalam dua tahun lalu dianggarkan sekitar 1000 orang guru Bahasa Melayu yang tidak fasih bahasa Cina telah dihantar ke SJKC.
Huang Jiahe menegaskan kebanyakan guru yang ditempatkan ke SJKC adalah pelatih dari Kumpulan SJKC IPG, dan sebahagian kecil lagi dilantik oleh Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan.
Katanya, Kumpulan SJKC IPG memerlukan 5 tahun untuk melatih seorang guru. Beliau mempersoalkan: “Jika tindakan ini salah, saya ingin bertanya kepada Mah Hang Soon, guru Bahasa Melayu kumpulan SJKC yang akan tamat pengajian pada tahun 2025, tahun bila mereka masuk IPG? Tahun 2020, Mah Hang Soon adalah Timbalan Menteri Pendidikan ketika itu.”
“Adakah Mah Hang Soon tidak tahu apa yang dilakukan? Adakah beliau tidak tahu apa yang berlaku? Tidak tahu tentang seluruh urusan kemasukan dan penempatan guru? Mungkin beliau sedang bermain politik? Berpura-pura tidak tahu? Atau dia memang tidak tahu apa yang berlaku pada masa itu. Itu amat menyedihkan.”
Huang Jiahe berkata: “Ini bukan pekeliling dari Huang Jiahe, tetapi merupakan pekeliling tahun 2010. Tetapi saya juga tidak menyalahkan kerajaan terdahulu, Huang Jiahe tidak pernah menyalahkan kerajaan terdahulu, saya hanya bercakap berdasarkan fakta dan logik.”
Katanya, pekeliling tahun 2010 menyebut bahawa guru Bahasa Melayu Tahun 3 hingga Tahun 6 mesti lulusan utama Bahasa Melayu, dan tidak menyebut perlu pengajaran dwibahasa atau kelulusan cemerlang Bahasa Cina dalam SPM. Dengan kata lain, pada 2010, dalam kumpulan guru Bahasa Melayu SJKC, sebahagiannya adalah fasih bahasa Cina dan memiliki SPM Bahasa Cina, manakala sebahagian lagi tidak fasih bahasa Cina dan tidak memiliki SPM Bahasa Cina.
Timbalan Menteri Pendidikan, Huang Jiahe menekankan bahawa untuk memastikan SJKC dan pendidikan Cina terus berkembang, perlu ada cukup guru, dan beliau menyeru agar masyarakat Cina menggerakkan usaha menyedarkan pentingnya kerjaya perguruan dalam kalangan anak-anak Cina.
“Ini ialah suatu kitaran. Untuk memastikan SJKC terpelihara dan maju, SJKC perlu cukup guru; Jika mahu SMJK dan sekolah persendirian Cina terus wujud, juga perlu terjamin guru yang cukup, agar pelajar dapat memperoleh keputusan cemerlang SPM Bahasa Cina, barulah ada calon yang layak menjadi guru di SJKC.”
Beliau mengakui, jika ada mana-mana rantaian yang tidak dijaga, masalah akan timbul.
Beliau menyebut, kehendak menjadi guru di kalangan masyarakat Cina dan Melayu sangat berbeza. Sebagai contoh, pada satu majlis penyampaian Anugerah Pelajar Cemerlang STPM tahun lalu, selepas bertanya 15 pelajar Melayu dan 7 pelajar Cina, 13 pelajar Melayu menyatakan ingin menjadi guru, namun pelajar Cina mempunyai aspirasi berbeza, seperti akauntan, jurutera elektrik dan sebagainya.
Katanya, bagi memupuk lebih awal minat menjadi guru dalam kalangan anak-anak Cina, Dong Zong, semasa menggerakkan kempen "Saya Mahu Jadi Guru", sebelum ini hanya menjemput pelajar lepasan SPM, tetapi tahun lalu mulai jemput pelajar Tingkatan 3 dan 4 menghadiri program.
Huang Jiahe turut berkongsi sesuatu yang menyentuh hati. Pada hujung tahun lalu, isterinya beritahu bahawa anak perempuan mereka yang ketika itu di Tahun 4 berkata ingin jadi guru, dan selepas mendengar itu beliau merasakan perasaan hangat dan bergurau: “Mungkin 20 tahun lagi akan tambah seorang lagi guru.”
Katanya, lazimnya fenomena anak menjadi guru dalam keluarga Cina bermula dari keluarga guru atau pengetua, maka perlunya semua pihak menyeru dan menggiatkan proses kesedaran tentang pentingnya kerjaya guru kepada anak-anak Cina.
Berdasarkan pemerhatiannya, dua tiga tahun kebelakangan ini, kesedaran dan minat anak-anak Cina untuk jadi guru telah meningkat. Permohonan ke IPG meningkat dari 3300 orang pada 2023, 4311 orang pada 2024 dan 6328 pada 2025.
Huang Jiahe percaya ujian psikologi kemasukan ke program Ijazah Sarjana Muda Perguruan perlu dikekalkan, dan menegaskan mereka tidak akan menerima calon yang tidak layak semata-mata kerana kekurangan guru.
Katanya, meskipun Dong Zong menyatakan ujian psikologi ini tidak perlu dan ia menjadi penghalang pengambilan guru SJKC, namun untuk beliau (Huang Jiahe) dan Menteri Pendidikan Fadhlina, ia mesti dikekalkan kerana dalam dua tahun lalu mereka sering menerima e-mel atau mesej daripada guru mengenai tekanan kerjaya.
Huang Jiahe juga telah melihat soalan ujian psikologi itu dan menyatakan bahawa tiada jawapan tetap dalam ujian tersebut, jawapan calon hanya digunakan untuk menilai keadaan psikologi mereka.
Beliau menambah, kadar kelulusan ujian psikologi untuk guru telah meningkat jauh berbanding sebelum ini.
“Jadi, saya dan Ketua Pengarah Pendidikan, Dato' Azman, berkongsi standard dan garis dasar yang sama, iaitu tidak akan menerima yang tidak layak kerana kekurangan guru, tidak boleh! Tetapi kami akan lebih fleksibel dalam beberapa keputusan.”