高等教育部长拿督斯里赞比里指出，作为教育领导者，必须清楚掌握当前环境变化，不能沿用旧思维与旧管理方式；也不能只是“高高在上”，而应走向共同治理、共同承担责任的模式。
他说，一所大学的伟大，并非取决于校长或部长，而是取决于校内整体社群。
他是在周三傍晚出席“北马昌明大马青年领袖领导培育计划”活动后，于记者会上发表上述谈话。
他指出，我国高等教育的发展方向已不再局限于传统校园模式，而是迈向在职训练计划（work-based learning），强调大学与产业之间的紧密合作。
“学生可在产业中接受培训，以满足工业界对高专业工程人才的需求，这是一种全新的教育模式。”
他表示，他拜访的本地高科技企业伟特机构（ViTrox）就是该模式的典型例子，Vitrox已发展成为国际水平的本土企业，资本规模达80亿令吉，能够创造高收入，对国家具有示范意义。
他指出，该公司生产涵盖人工智能领域的产品，并与理科大学合作，由该校协助培养符合产业发展需求的人才。
他也表示，该公司还在自身产业园区内设立学院，以加速人才培养，同时保证专业价值与教育质量。
他说，此次活动首次延伸至北部高等教育机构，涵盖北方大学、理科大学、玛拉工艺大学、各理工学院及北部地区社区学院。
他补充，在交流过程中，他听取了相关单位就《2026至2035年大马高教蓝图》中新措施提出的问题，并进行了深入讨论。
赞比里盼即使更换高教部长仍延续《2026至2035年大马高教蓝图》
另一方面，赞比里希望，即使未来更换高教部长，《2026至2035年大马高教蓝图》也不会被推翻，因为这并非由他个人制定，而是一项由社会各界共同参与、共同完成的国家规划。
他说，该蓝图是一项涵盖约10年的长期规划，制定过程历时多年，超过8000名来自不同领域的专家与相关人士参与其中。
“这项蓝图不是‘赞比里的计划’，也不是某一个的计划，而是大家都可以共同推动的计划。”
“在我成为高教部长时，我也曾对前高教部长拿督斯里卡立诺丁承诺，不会去‘干扰’对方所制定的计划，因为我知道，这些计划不是他一个人制定，而是涉及许多专才，同时也是为了国家的未来而制定。”
因此，他希望，即便未来更换部长，高教蓝图不应被彻底推翻。
他补充，尽管该蓝图是一份“活的文件”，可因应教育环境或新需求作出调整与修正，但其核心理念与哲学基础已经确立，不应随意动摇。