马来西亚中文促进会主席李金泉希望，教育部长能够关注大马教育文凭(SPM）华文科特优成绩下滑的问题，希望部长能够同等对待各族考生面对的问题。
他说，该会将在下周将就2025年大马教育文凭中文科特优成绩考生比率断崖式下滑课题，与各华教团体进行讨论。
他表示，大家将探讨如何把这个情况和处境反映给教育部。
“我们也需要教育部长同等对待我们华文科的问题，而不只是（关注）印裔社会而已。”
马来西亚中文促今日公布“SPM华文科处境探讨”报告，根据报告显示大马教育文凭华文科特优成绩比率从2024年的23.2%，在2025年下跌至15.1%，甚至时其他语文科目中，特优比率最低的科目。
李金泉今日在发布会上指出，早前印裔社群对于道德科目特优门槛太高提出质疑，并得到教育部长的关注，因此，他希望华文科的课题也同样可以得到教育部长的关注。
另一方面，他表示，大家应该要专注在2025年华文科特优生比率降低至15.1%的课题进行探讨，而不是与2010年的13.1%做比较，并认为这样的比较是一个消极的做法。
“23.2%降至15.1%，我们是会很难接受的，我们需要一个解释为什么突然下跌那么厉害。其他语文课都保持在30%，即使起落也只是2%、3%，华文科一下就降低8%，很难令人接受。”
马来西亚中文促进会主席李金泉强调，教育部应该就2025年大马教育文凭考试华文科特优比率下滑做出说明，以消除坊间的猜疑。
他表示，2025年华文科特优比率突然下滑，引起一些猜疑，包括是否与10A考生可以自动进入预科班有关，因此，教育部有必要说明理由，以消除猜疑。
他指出，在华文科特优生比率减少的同事，同时大多数的学生都集中在B和C的优等成绩。
“令人费解的是，似乎有一股“无形的力量”将大量华文考生的成绩集中在B与C等级。相比之下，其他主要语文科的B与C等级比例介于30%至50%之间。”
“这不禁让我联想到Bell Curve 曲线以及Grade Boundary 评分标准界线到底是如何决定的——这些才是真正决定各等级分布的核心因素。”
他说，坊间难以了解考试局的操作程序，因此考试局应该在相关事项提高透明度，包括出题（考试格式，学习课程） ；批改方式，应有答案范本及多元化，利益该归于学生 ；参与的老师应有说明会，包括其格式，出题及批改标准的了解 ；考试局的分数切分及定等级分数应有个规范； 最重要的是在考试局关于华文科的各评审过程，应有华裔官员或华文老师的代表参与 。
他说，华文科多年来特优率长期垫底，尤其去年的成绩更是近十年来最为低落。
因此，他希望，中文促进会的这份报告可以让教育界人士更了解长久以来所处的局势处境，并共同发声，让母语华文科获得应有的公平对待，而不是被制度化长期处于不合理的低落。