（斯市19日讯）弘华学校董事长吕诗韵及主任郑世娟日前参加了在青岛大学举办的“2025年华文教育华文教师研习班”，对华语文教学有了更全面而深刻的认识，为未来的教学推展及教育工作注入新思维。
研习班期间，中国海洋大学教授黄亚平以《华文教育中的汉字教学》为题，带来一场理论与实践兼具的专题讲授，广受与会海内外华文教师好评。
黄亚平教授指出，学习汉语对许多非母语学习者而言是项挑战，尤其在汉字的掌握上更为关键。他强调：“熟练掌握汉字，是通向汉语书写与阅读能力的根本。” 此番论述，引发教师们对汉字教学核心地位的重新思考。
为了突破学习障碍，黄教授提出有效教学策略，即从学生兴趣出发，激发学习动机，再借由成就感建立信心。他相信，一旦学生对汉字产生好奇，并有信心面对学习，“汉语难学”的固有印象就能逐步瓦解，学习过程将更有效率与愉悦。
在讲解中，他还揭示了汉字与人类发音机制之间的科学联系。他以“广义文字学”理论为基础，详述汉字构形与声旁如何与口腔发音器官（如唇、舌、齿、喉、腹）形成对应，为汉字教学提供了科学且具启发性的切入点。
此次讲座聚焦汉字教学难点，强调“兴趣驱动、信心建设”的理念，并揭示了汉字结构所蕴含的语言系统性，丰富了教师们的教学视野，也为提升教学实效提供了宝贵的理论与方法依据。
黄亚平教授现任中国海洋大学文学与新闻传播学院教授，兼任中国文字学会理事、中国海洋大学教学督学。他是“广义文字学”理论首倡者，主编《文字与文明》译丛，主持多项国家级及省部级项目，出版学术专著8部，发表论文逾40篇，曾荣获多项省市学术奖项。
研习班期间，中国海洋大学教授黄亚平以《华文教育中的汉字教学》为题，带来一场理论与实践兼具的专题讲授，广受与会海内外华文教师好评。
黄亚平教授指出，学习汉语对许多非母语学习者而言是项挑战，尤其在汉字的掌握上更为关键。他强调：“熟练掌握汉字，是通向汉语书写与阅读能力的根本。” 此番论述，引发教师们对汉字教学核心地位的重新思考。
为了突破学习障碍，黄教授提出有效教学策略，即从学生兴趣出发，激发学习动机，再借由成就感建立信心。他相信，一旦学生对汉字产生好奇，并有信心面对学习，“汉语难学”的固有印象就能逐步瓦解，学习过程将更有效率与愉悦。
在讲解中，他还揭示了汉字与人类发音机制之间的科学联系。他以“广义文字学”理论为基础，详述汉字构形与声旁如何与口腔发音器官（如唇、舌、齿、喉、腹）形成对应，为汉字教学提供了科学且具启发性的切入点。
此次讲座聚焦汉字教学难点，强调“兴趣驱动、信心建设”的理念，并揭示了汉字结构所蕴含的语言系统性，丰富了教师们的教学视野，也为提升教学实效提供了宝贵的理论与方法依据。
黄亚平教授现任中国海洋大学文学与新闻传播学院教授，兼任中国文字学会理事、中国海洋大学教学督学。他是“广义文字学”理论首倡者，主编《文字与文明》译丛，主持多项国家级及省部级项目，出版学术专著8部，发表论文逾40篇，曾荣获多项省市学术奖项。