（古晋7日讯）砂教育、创新与人才发展部长拿督罗伦沙加宣布有关砂教育部正在为小六生起草砂拉越小六评估系统模式，额外的评估系统或对小学生产生不必要的混淆，增加学生们的压力，更可能对教师们施加更多工作。
古晋市国会议员俞利文特别助理蓝立康是今日发文告如是表示。
蓝立康指出，在联邦教育部废除小六检定考试（UPSR）后，所有小学都迈向了校本评估（PBD）用于评估学生们在课堂上对每一个科目的掌握程度，分别由一至六级（Tahap Pencapaian 1 – 6）来评估学生的进度。除此之外，由前联邦教育部长为四至六年级及中一至中三学生所推出的年级年终评估（Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA)）也是鉴定学生们一整年下来的学习成果的一个方式。
“若砂拉越在教育方面过急的推出新的评估方式及模式，这将跟现有的评估方式由所冲突，起到的效果则有点画蛇添足，对评估学生们不会有实际的效果，反而将引来更多政策实施上的问题。”
他表示，现有的教师工作量自疫情以来就逐年增加，教师需要负责每日教课，也需要负责准备校本评估的各个活动，更需要每日的进行批改作业以及许多的记录工作，若砂拉越政府急功近利的增加一项评估政策，这不会让教师们更容易的评估学生，反而将增加不必要的负担给教师们，让他们难以进行其应有的教书育人的本分。
“若砂拉越政府想为砂子民提供更优质的教育，就应该检讨现有的教育政策，从小学至中学一并探讨整个教育政策，而不是只单单专注在小六评估。所增加的评估方式在进行评估之前与之后都需要有适当的政策来确保评估前有所准备以及评估后的方向制定，让学生们在更完善的教育机制里受教。”
因此，蓝立康仅代表广大教师们劝请负责砂教育的部长罗伦沙加，需要更小心谨慎的探讨整个砂教育方向，而不是随意的增加或制定新教育政策，否则将适得其反，学生不适应，教师受压力，最终损失的将会是砂拉越子民。