黄家和(站者左4)聆听官员的讲解如何评估学生能力;左起为罗迪雅、阿末苏海米、崔慈恩及谢桂琴(右2)。
黄家和(站者左4)聆听官员的讲解如何评估学生能力;左起为罗迪雅、阿末苏海米、崔慈恩及谢桂琴(右2)。

黄家和:教育部下周汇报 3M能力提升成果

Published at Nov 30, 2024 02:31 pm
教育部副部长黄家和表示,教育部将会在下周一(2日)的国会,针对12万名一年级孩子未能掌握读、写、算3M能力给予答复报告,在经过4个月的努力后,当中有多少孩子已经成功取得进步。

他周六在怡保狮尾崇德华小出席活动后向媒体说,教育部会详细讲解正在进行的课程介入措施、以及教育部的其他努力,特别是针对这当中的12万名一年级孩子。

他透露,教育部在周一将会回答阿依淡(魏家祥关于提升学习步伐)、砂拉卓(阿里比朱关于砂拉越教师特别录取)、巴东得腊(努鲁阿敏关于强制教育)的提问。

他说,其中议会议程第一题将会是阿依淡(魏家祥)所提出关于部分孩子未能跟上学习步伐、以及课纲改善的提问,教育部将会给予正面的进展报告。\=
“在今年7月,教育部公布一共有12万2062名一年级学生未能掌握读、写、算基本能力。教育部的公布,引起了许多的讨论和关注。当然当中也有对教育部发出质疑的声音。”

教育部提倡透明施政

黄家和指出,如今教育部所提倡的是透明施政,以确保大家对国家教育状况有明确认知。所以,无论是在未能掌握3M的学生、还是缺席应考大马教育文凭考试(SPM)的数据,教育部都是透明化处理,让大家知道实情。

“或许,有部分朋友会认为,教育部准备子弹给人家。没关系,最重要的是,我们采取快速行动,课程介入(curriculum intervention)、个别介入、改善整体表现。”

他强调,教育孩子、国家下一代的塑造,是长远工作。昌明大马政府会继续努力,为孩子们做到最好。

出席活动者包括教育部副秘书长拿督阿末苏海米、特殊教育组主任罗迪雅,霹雳州副议长兼桂和区州议员崔慈恩、崇德华小董事长吴被和及校长谢桂琴等。

Author

KHE


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