肯定政府投入更多资源予教育 董教总促清楚列明各源流学校拨款细节

董教总对于政府重视教育发展和人才培养，投入更多资源给予肯定，但同时也促政府，清楚将列明各源流学校的拨款细节。 董总与教总今日发表联合文告指出，教育部在《2024年财政预算案》中获得最多拨款，总共 750 亿6593 万令吉，而教育部（587 亿 2646 万令吉）和高等教育部（163 亿 3947 万）的拨款都比 2023 年的增加。 然而，他们认为，2023年和2024年财案对学校发展拨款分配含糊不清，缺乏透明度。 “董教总重申及促请政府必须把各源流学校的增建、迁建、扩建和重建拨款纳入财案，尤其是确保自 2017 年已获批准增建和搬迁的华小能够早日建竣和开课，解决有关学校面对的缺乏资金和校地问题。” 董教总也促请政府依循 2019 年和 2020 年财案，详列国小、华小、淡小、国民型中学、教会学校、全寄宿学校、玛拉初级理科学院、民办宗教学校、华文独中以及民办的新纪元、南方和韩江传媒大学学院等拨款细节，并参照2018年和2019年公布受惠学校名单和各校拨款配额等细节的做法，贯彻良好施政。 “为此，我们促请政府完善学校拨款机制，成立一个由教育部与民间团体组成的委员会，以谈论和完善学校拨款机及进行相关监督工作。” 文告说，该机制应涵盖项目和拨款的申请、发放、使用、呈报、稽查层面，以及需发给学校的相关通令、指南和程序等管理文件。 他们认为，政府应规定公开让全部的华小、淡小、教会学校和国民型中学都可申请发展拨款，不再继续错误地只限于所谓的“半津贴学校”才能申请。 他们建议，各类发展拨款应尽快直接汇入学校董事会的银行户头，由董事会和校长协调以早日完成工程，并把工程进度和用款支出报告呈给县教育局，然后交至州教育局和教育部，以确保拨款得以善用，有效和透明地执行，达到政府的良好施政目标。 在特殊教育方面，董教总指出，政府将在2024年财案耗资耗资1亿8000万令吉兴建 18 栋特殊教育新校舍，并拨出3000万令吉用于提供特殊教育支援器材和友善设施环境，以方便学生和教师。 但董教总表示，据截至今年9月统计，567所华小开办学前教育班有1万5209名学生，以及120所华小开办特殊教育班有2616名学生，可见受惠学生人数不多，希望有更多适龄孩童到华小接受学前和特殊教育，以减轻家长的经济压力。 “董教总乐意与教育部协作，协助招收华小学前和特殊教育师范学员，并促请教育部积极支持有关华小办好学前和特殊教育，包括提供拨款、器材和友善设施环境，尤其是华文媒介的特殊教育教材和师资。”