政府重申，教育部至今仍维持不承认华文独立中学所实施的统考考试制度，相关立场符合《1996年教育法令》（法令550）的规定。
“华文独中所采用的课程体系，是由董总自行制定与推动。”
与此同时，高等教育部指出，昌明政府承认国家教育体系中存在多元升学路径，并认为接受正规教育是每一名公民的权利。因此，政府已决定，对于所有不基于国家课程的中学教育体系，必须在马来西亚教育文凭（SPM）考试阶段，将马来语和历史科目列为必修科目。
国家团结部是在回应巫统保佛区国会议员拿督茜蒂阿米娜的口头提问时指出，统一考试证书（统考，UEC）的承认问题涉及多元社会的敏感关系，必须以审慎、理性和负责任的态度处理，以维护国家团结与社会和谐。
若统考课题处理不当，可能引发族群之间的紧张情绪，进而影响国家和谐。
国家团结部表示，国家教育政策以国语作为主要教学媒介，实施国家课程，并让学生参与统一考试制度，这是教育部为满足国家发展需求及培育国民团结所采取的方针，也符合《国家原则》的精神。
国家团结部也指出，该部持续通过多项措施加强族群与宗教之间的理解与包容，避免统考等敏感议题演变成社会对立。相关举措包括推行“昌明和谐计划”（Harmoni MADANI），以提升跨宗教理解；成立由12个政府机构组成的团结议题管理委员会，以迅速处理团结相关问题；以及将宗教和谐委员会（JK HARMONI）作为讨论与解决团结课题的平台。
此外，政府也在全国设立571名社区调解员及9所社区调解中心，免费为民众提供非诉讼的社区调解服务；同时推出“全国公共社区投诉网络”（RAKAN）数码平台，让民众就涉及3R（宗教、种族、王室）事件作出举报。
国家团结部透露，政府接下来将设立“社会敏感议题参考中心”（PRISMA），以更系统化、综合性和策略性的方式，管理和应对国家团结所面对的挑战。
政府重申，将持续推动对话、相互理解与尊重，确保多元族群与宗教社会的和谐与国家稳定得以长久维护。
与此同时，高等教育部指出，昌明政府承认国家教育体系中存在多元升学路径，并认为接受正规教育是每一名公民的权利。因此，政府已决定，对于所有不基于国家课程的中学教育体系，必须在马来西亚教育文凭（SPM）考试阶段，将马来语和历史科目列为必修科目。
国家团结部是在回应巫统保佛区国会议员拿督茜蒂阿米娜的口头提问时指出，统一考试证书（统考，UEC）的承认问题涉及多元社会的敏感关系，必须以审慎、理性和负责任的态度处理，以维护国家团结与社会和谐。
若统考课题处理不当，可能引发族群之间的紧张情绪，进而影响国家和谐。
国家团结部表示，国家教育政策以国语作为主要教学媒介，实施国家课程，并让学生参与统一考试制度，这是教育部为满足国家发展需求及培育国民团结所采取的方针，也符合《国家原则》的精神。
国家团结部也指出，该部持续通过多项措施加强族群与宗教之间的理解与包容，避免统考等敏感议题演变成社会对立。相关举措包括推行“昌明和谐计划”（Harmoni MADANI），以提升跨宗教理解；成立由12个政府机构组成的团结议题管理委员会，以迅速处理团结相关问题；以及将宗教和谐委员会（JK HARMONI）作为讨论与解决团结课题的平台。
此外，政府也在全国设立571名社区调解员及9所社区调解中心，免费为民众提供非诉讼的社区调解服务；同时推出“全国公共社区投诉网络”（RAKAN）数码平台，让民众就涉及3R（宗教、种族、王室）事件作出举报。
国家团结部透露，政府接下来将设立“社会敏感议题参考中心”（PRISMA），以更系统化、综合性和策略性的方式，管理和应对国家团结所面对的挑战。
政府重申，将持续推动对话、相互理解与尊重，确保多元族群与宗教社会的和谐与国家稳定得以长久维护。