马来西亚华校生协会2026年度会员大会于近日圆满成功举行。大会在全体会员的积极参与下,气氛热烈，讨论踊跃，顺利通过3项重要提案，为推动马来西亚华文教育的持续发展发出有力声音。
这3项提案分别为：
一、制度化华文教育拨款机制。
大会促请政府明确华文小学（华小）及改制国民型华文中学（国民型华中）之拨款配额，并制度化拨款予华文独立中学（独中）及民办大学学院，以体现国家对非营利华文教育机构贡献之重视。
大会周五发文告指出，华小及国民型华中长期依赖民间筹款维持日常运作，拨款机制欠缺制度化保障，导致各校办学质量参差不齐，严重影响华文教育的整体水平。
与此同时，独中与民办学院多年来肩负培育国家人才之重要使命，却未能获得对等的制度性支持，此举有失教育公平之基本原则。唯有通过制度化的拨款机制，方能确保华文教育在稳定的资源保障下持续健康发展。
二、华文师资培训全面纳入国家体系。
大会促请政府将华文学校师资培训，全面纳入国家师资发展体系，确保华文教育师资供需于《2026–2035 年教育大蓝图》执行期内，达至可持续之动态平衡。
大会强调，华文教育长期面临师资短缺的严峻困境，现有培训渠道有限且欠缺系统性规划，难以应对日益增长的教育需求。
若师资问题未能在教育大蓝图框架内获得结构性解决，华文教育素质之提升将无从保障。大会呼吁政府将华文师资培训列为《2026–2035 年教育大蓝图》的重要施政议程，拨出专项资源，系统性地规划与扩大华文师资培训规模。
三、确保华小师资素质与文化传承并重。
大会促请政府在委派非华裔教师到华小执教，应确保其符合相关学术与语言资格。学校董事会应切实履行自身的职责，积极维护与传承华小的华族文化特质与办学
精神，确保华小的文化根基不因师资结构的多元化而有所动摇。
精神，确保华小的文化根基不因师资结构的多元化而有所动摇。
马来西亚华校生协会认为，华小不仅是传授华文知识的学府，更是传承华族文化、价值观与民族认同的重要摇篮，因此师资多元化，不应成为淡化华小文化特质的理由。
该会周五在文告中指出，董事会作为华小的最高管理机构，有责任制定并贯彻相关文化传承方针，确保华小在
华族文化教育方面的核心使命得以延续，让华小真正成为培育华族文化认同与多元社会和谐共处的园地。
华族文化教育方面的核心使命得以延续，让华小真正成为培育华族文化认同与多元社会和谐共处的园地。
马来西亚华校生协会重申，华文教育是马来西亚多元文化的重要组成部分，亦是国家人才培育不可或缺的一环。
该会将积极与基层草根团体及各华教组织保持紧密联系，以第一线的实际需求为依据，切实推动资源、师资及设施各方面的政策倡议。
该会恳切期望政府，以实际行动回应华教界诉求，让华文教育在公平合理的政策环境下持续蓬勃发展。