（本报古晋14日讯）砂教育、创新及人才发展部副部长拿督安华拉拜益表示，随着学生和社会面临日益增长的情感和心理压力，辅导员的作用比以往任何时候都更加重要。
他今日出席砂拉越大学举行的“努力实现情感和心理支持”（STEPS）大会上表示，国家必须紧急加强辅导员队伍，帮助人们应对压力、不确定性和社会挑战。
“我们需要更多的辅导员，不仅在学校，而且在医院、工作场所和社区。”
“当心灵不适时，一切都会崩溃。大脑和心脏是定义生命的两个器官；如果他们失败了，我们就会死，”
他指出，教育部目前的目标是每250名学生配备一名辅导员，这反映了对心理健康支持日益增长的需求，也反映了马来西亚人面临的更广泛的社会和情感压力。
安华拉拜益还强调，心理健康不应与身体健康割裂开来，并补充说压力本身无害；相反，学会管理压力才能增强韧性。
“我不同意我国教育部长法法丽娜的观点，即考试会导致压力，因此应该废除。”
他指的是取消小学评估考试（UPSR）和小学三年级评估考试（PT3）。
“在砂拉越，我们六年级的学生明天将参加双语课程（DLP）考试，我没有看到任何迹象表明考试会导致过度压力。“没有一定程度的压力，就无法推动进步。”
安华拉拜益补充说，真正的挑战在于帮助学生建设性地管理压力，而这正是辅导员发挥关键作用的地方。
他敦促教育工作者将辅导员视为培养高情商学生的关键合作伙伴，并指出当今的年轻人与前几代人相比，面临着截然不同的行为和心理挑战。
“过去，学生不敢顶嘴老师。现在，他们甚至会威胁老师，因为他们的心态发生了变化。”
针对目前关于教育压力和纪律措施的争论，他表示，平衡是关键——在确保指导仍然优先的同时，将同理心与纪律相结合。
“在与老师讨论是否同意使用‘藤条’时，他们都同意不使用，而更倾向于让辅导员来处理这种情况。”
“所以，我建议把藤条还给家长——让他们自己决定——辅导员可以作为见证人。纪律从家庭开始，责任共担。”
他今日出席砂拉越大学举行的“努力实现情感和心理支持”（STEPS）大会上表示，国家必须紧急加强辅导员队伍，帮助人们应对压力、不确定性和社会挑战。
“我们需要更多的辅导员，不仅在学校，而且在医院、工作场所和社区。”
“当心灵不适时，一切都会崩溃。大脑和心脏是定义生命的两个器官；如果他们失败了，我们就会死，”
他指出，教育部目前的目标是每250名学生配备一名辅导员，这反映了对心理健康支持日益增长的需求，也反映了马来西亚人面临的更广泛的社会和情感压力。
安华拉拜益还强调，心理健康不应与身体健康割裂开来，并补充说压力本身无害；相反，学会管理压力才能增强韧性。
“我不同意我国教育部长法法丽娜的观点，即考试会导致压力，因此应该废除。”
他指的是取消小学评估考试（UPSR）和小学三年级评估考试（PT3）。
“在砂拉越，我们六年级的学生明天将参加双语课程（DLP）考试，我没有看到任何迹象表明考试会导致过度压力。“没有一定程度的压力，就无法推动进步。”
安华拉拜益补充说，真正的挑战在于帮助学生建设性地管理压力，而这正是辅导员发挥关键作用的地方。
他敦促教育工作者将辅导员视为培养高情商学生的关键合作伙伴，并指出当今的年轻人与前几代人相比，面临着截然不同的行为和心理挑战。
“过去，学生不敢顶嘴老师。现在，他们甚至会威胁老师，因为他们的心态发生了变化。”
针对目前关于教育压力和纪律措施的争论，他表示，平衡是关键——在确保指导仍然优先的同时，将同理心与纪律相结合。
“在与老师讨论是否同意使用‘藤条’时，他们都同意不使用，而更倾向于让辅导员来处理这种情况。”
“所以，我建议把藤条还给家长——让他们自己决定——辅导员可以作为见证人。纪律从家庭开始，责任共担。”