（本报美里9日讯）“培民中学六年的教育，为我的未来奠定了坚实基础。”
来自罗东中华公学、现已成为机械工程师的校友陈星佐深情地说道。他以自身经历，印证了美里培民中学在培养学生学术素养、语言能力与综合素质方面的卓越成果。
陈星佐在完成小学课程后，毅然选择进入美里培民中学就读。他表示，自己当初之所以选择培民，是因为欣赏学校在中华文化传承上的坚持与优质教育资源的整合，尤其是在语言并重的教育体系上，让他获益良多。
他分享道，培民中学是一所注重中华文化传承、学术质量优良的学校，提供华文、英文及马来文三语并重的学习环境，使我他升学与就业路上都具备明显优势。
陈星佐随后进入科廷大学马来西亚分校（Curtin University Malaysia）修读机械工程系，并顺利完成学业。他坦言，大学初期在适应英语授课与跨文化沟通方面曾面临挑战，但凭着中学时期打下的基础及主动学习的态度，逐步克服困难。
“中学阶段取得SPM与UEC双文凭，不仅训练了我的学习能力，也增强了我在面对压力时的自律与应变能力。”他强调，“双文凭就像人生旅途中一道保障，为未来铺设了一张光彩夺目的地毯。”
他也特别感激母校在课外活动上的栽培，认为领导能力、组织能力及解决问题的能力，都是在校期间通过参与活动与团队合作中逐步建立的。“我对中华文化的认同感，也是在培民六年中逐渐加深的。”
如今作为一名专业工程师，陈星佐深知思维能力、语言表达、团队合作等素养的重要性。他相信，这一切正是培民中学“全人教育”理念所孕育出的成果。
陈星佐的成长历程，正好诠释了培民中学长期坚持的教育方向——以优质的多语教育、坚实的学术训练与文化根基，培养学生具备高度竞争力与广阔发展潜能，为日后升学与职涯打下坚不可摧的根基。
来自罗东中华公学、现已成为机械工程师的校友陈星佐深情地说道。他以自身经历，印证了美里培民中学在培养学生学术素养、语言能力与综合素质方面的卓越成果。
陈星佐在完成小学课程后，毅然选择进入美里培民中学就读。他表示，自己当初之所以选择培民，是因为欣赏学校在中华文化传承上的坚持与优质教育资源的整合，尤其是在语言并重的教育体系上，让他获益良多。
他分享道，培民中学是一所注重中华文化传承、学术质量优良的学校，提供华文、英文及马来文三语并重的学习环境，使我他升学与就业路上都具备明显优势。
陈星佐随后进入科廷大学马来西亚分校（Curtin University Malaysia）修读机械工程系，并顺利完成学业。他坦言，大学初期在适应英语授课与跨文化沟通方面曾面临挑战，但凭着中学时期打下的基础及主动学习的态度，逐步克服困难。
“中学阶段取得SPM与UEC双文凭，不仅训练了我的学习能力，也增强了我在面对压力时的自律与应变能力。”他强调，“双文凭就像人生旅途中一道保障，为未来铺设了一张光彩夺目的地毯。”
他也特别感激母校在课外活动上的栽培，认为领导能力、组织能力及解决问题的能力，都是在校期间通过参与活动与团队合作中逐步建立的。“我对中华文化的认同感，也是在培民六年中逐渐加深的。”
如今作为一名专业工程师，陈星佐深知思维能力、语言表达、团队合作等素养的重要性。他相信，这一切正是培民中学“全人教育”理念所孕育出的成果。
陈星佐的成长历程，正好诠释了培民中学长期坚持的教育方向——以优质的多语教育、坚实的学术训练与文化根基，培养学生具备高度竞争力与广阔发展潜能，为日后升学与职涯打下坚不可摧的根基。