(Sungai Simpang, 5 Jun) – Berhubung kenyataan Pengarah Pendidikan Kementerian Pendidikan, Mohamad Azan baru-baru ini bahawa pihaknya sedang mengkaji untuk menyelaraskan warna pakaian seragam sekolah di seluruh negara dan berkata "terlalu banyak warna seragam tidak kondusif untuk memupuk semangat perpaduan", serta merancang untuk mengumumkan keputusan pada Ogos 2026 dan melaksanakan secara berperingkat mulai 2027, Presiden Persatuan Cina Wilayah Simpang dan Presiden Dewan Perniagaan Cina Sungai Simpang, Dato' Dr. Ng Wu Piao Sheng, berpendapat, langkah tersebut hanyalah membesarkan isu kecil dan tidak membantu pembangunan pendidikan negara secara jangka panjang. Oleh itu, beliau dengan tegas tidak bersetuju dengan cadangan Kementerian Pendidikan untuk menyeragamkan warna pakaian seragam sekolah di seluruh negara, dan menyifatkannya sebagai dasar berasaskan pemikiran birokrasi yang tipikal di mana hanya mementingkan bentuk semata-mata, bukan sahaja tidak membantu reformasi pendidikan, malah sekali lagi mendedahkan arah pembuatan dasar yang sangat tersasar.
Ng Wu Piao Sheng menegaskan bahawa negara kita adalah sebuah negara berbilang kaum dan budaya yang kaya. Perbezaan warna seragam di pelbagai jenis sekolah sebenarnya mencerminkan kepelbagaian pendidikan dan juga menggambarkan tradisi serta ciri budaya setiap sekolah. Warna pakaian seragam itu sendiri bukan punca utama yang menghalang perpaduan, perpaduan sebenar seharusnya dibina atas asas saling menghormati, menerima perbezaan dan pendidikan nilai.
Beliau berpendapat bahawa jika warna pakaian seragam disamakan secara mudah sebagai simbol "perpecahan" atau "persaingan", cara itu bukan sahaja gagal memupuk perpaduan, malah boleh melemahkan fahaman masyarakat terhadap konsep kewujudan bersama dalam suasana kepelbagaian, dan meminggirkan perhatian terhadap pemupukan nilai, kesedaran sivik dan tanggungjawab sosial di kalangan pelajar.
Berkaitan kenyataan Kementerian Pendidikan bahawa "terlalu banyak warna seragam mungkin menambah beban kewangan ibu bapa, khususnya menyusahkan pelajar yang bertukar sekolah", Ng Wu Piao Sheng membantah tegas dan menyifatkannya sebagai hujah yang terbalik dari segi keutamaan.
Beliau berkata, apa yang sebenarnya membebankan ibu bapa bukanlah sistem pakaian seragam pelbagai yang ada sekarang, tetapi adalah arahan dasar yang kerap berubah dan paksaan bertukar seragam.
“Masalah sebenar yang dihadapi pelajar bertukar sekolah adalah kerana isu peralihan sistem dan urusan pentadbiran, bukannya kerana warna. Jika hanya kerana beberapa kes terpencil, semua pelajar di seluruh negara dipaksa menukar seragam, keluarga yang asalnya tiada masalah kewangan pun akhirnya perlu menanggung kos baharu yang tidak perlu.”
Ng Wu Piao Sheng menekankan bahawa isu sebenar yang perlu diselesaikan dalam sistem pendidikan negara pada masa ini ialah kualiti pengajaran, kekurangan guru, jurang pendidikan bandar dan luar bandar, serta kekurangan kemudahan asas dan digital, bukanlah soal warna pakaian seragam pelajar.
“Jika pihak berkuasa meletakkan harapan perpaduan pada warna seragam, itu bukanlah reformasi pendidikan, sebaliknya minda yang cetek. Perpaduan sejati berpunca daripada kandungan pendidikan dan pembentukan nilai, bukannya penyamarataan warna melalui arahan pentadbiran.”
Beliau tidak berselindung dalam menyatakan bahawa idea dasar sebegini sebenarnya hanyalah ulangan isu 'kasut hitam kasut putih' suatu ketika dahulu — berselindung di bawah alasan penyeragaman dan kebajikan pelajar, akhirnya ibu bapa perlu mengeluarkan belanja manakala masyarakat yang menanggung akibatnya, sementara pencapaian pendidikan pelajar langsung tidak meningkat.
“Hari ini soal kasut putih, esok soal warna seragam, lusa entah soal apa lagi? Dasar berpaksikan bentuk seperti ini hanya membuang masa, malah menghabiskan sabar dan wang rakyat.”
Ng Wu Piao Sheng menegaskan, Kementerian Pendidikan mesti menumpukan sepenuh tenaga kepada perancangan jangka panjang dan reformasi yang benar-benar berwawasan serta praktikal, bukannya kerap melaksanakan inisiatif yang hanya bersifat luaran dan mencetuskan perdebatan sosial tanpa memberi apa-apa nilai tambah kepada pendidikan.
“Pendidikan tidak sepatutnya dijadikan alat untuk diganggu-gugat, lebih-lebih lagi bukan medan bagi birokrat membuktikan ‘sedang melakukan kerja’. Rakyat membayar cukai untuk mendapatkan mutu pendidikan yang lebih baik, bukan untuk membeli seragam atau menukar warna hanya untuk memenuhi dasar yang tidak memberi makna.”
Beliau menyatakan, jika sesuatu dasar itu tidak dapat meningkatkan hasil pembelajaran malah menambah beban ibu bapa, dasar itu sudah tiada keabsahan sejak awal, apatah lagi disebut sebagai reformasi.
“Pendidikan bukan untuk membuang masa, jauh sekali untuk membazirkan wang rakyat pada dasar berbentuk luaran. Masalah asas pendidikan tidak mungkin dapat diselesaikan hanya dengan menukar satu set warna.”
Di akhir kenyataan, Ng Wu Piao Sheng menyeru agar Kementerian Pendidikan kembali kepada asas pendidikan, hentikan langkah berorientasikan bentuk semata-mata, dengar suara sebenar golongan pendidik, ibu bapa dan masyarakat, serta gunakan sumber terhad pada usaha yang benar-benar mampu mengubah masa depan anak-anak dan meningkatkan daya saing negara secara menyeluruh.
Ng Wu Piao Sheng menegaskan bahawa negara kita adalah sebuah negara berbilang kaum dan budaya yang kaya. Perbezaan warna seragam di pelbagai jenis sekolah sebenarnya mencerminkan kepelbagaian pendidikan dan juga menggambarkan tradisi serta ciri budaya setiap sekolah. Warna pakaian seragam itu sendiri bukan punca utama yang menghalang perpaduan, perpaduan sebenar seharusnya dibina atas asas saling menghormati, menerima perbezaan dan pendidikan nilai.
Berkaitan kenyataan Kementerian Pendidikan bahawa "terlalu banyak warna seragam mungkin menambah beban kewangan ibu bapa, khususnya menyusahkan pelajar yang bertukar sekolah", Ng Wu Piao Sheng membantah tegas dan menyifatkannya sebagai hujah yang terbalik dari segi keutamaan.
Beliau berkata, apa yang sebenarnya membebankan ibu bapa bukanlah sistem pakaian seragam pelbagai yang ada sekarang, tetapi adalah arahan dasar yang kerap berubah dan paksaan bertukar seragam.
“Masalah sebenar yang dihadapi pelajar bertukar sekolah adalah kerana isu peralihan sistem dan urusan pentadbiran, bukannya kerana warna. Jika hanya kerana beberapa kes terpencil, semua pelajar di seluruh negara dipaksa menukar seragam, keluarga yang asalnya tiada masalah kewangan pun akhirnya perlu menanggung kos baharu yang tidak perlu.”
Ng Wu Piao Sheng menekankan bahawa isu sebenar yang perlu diselesaikan dalam sistem pendidikan negara pada masa ini ialah kualiti pengajaran, kekurangan guru, jurang pendidikan bandar dan luar bandar, serta kekurangan kemudahan asas dan digital, bukanlah soal warna pakaian seragam pelajar.
“Jika pihak berkuasa meletakkan harapan perpaduan pada warna seragam, itu bukanlah reformasi pendidikan, sebaliknya minda yang cetek. Perpaduan sejati berpunca daripada kandungan pendidikan dan pembentukan nilai, bukannya penyamarataan warna melalui arahan pentadbiran.”
Beliau tidak berselindung dalam menyatakan bahawa idea dasar sebegini sebenarnya hanyalah ulangan isu 'kasut hitam kasut putih' suatu ketika dahulu — berselindung di bawah alasan penyeragaman dan kebajikan pelajar, akhirnya ibu bapa perlu mengeluarkan belanja manakala masyarakat yang menanggung akibatnya, sementara pencapaian pendidikan pelajar langsung tidak meningkat.
“Hari ini soal kasut putih, esok soal warna seragam, lusa entah soal apa lagi? Dasar berpaksikan bentuk seperti ini hanya membuang masa, malah menghabiskan sabar dan wang rakyat.”
Ng Wu Piao Sheng menegaskan, Kementerian Pendidikan mesti menumpukan sepenuh tenaga kepada perancangan jangka panjang dan reformasi yang benar-benar berwawasan serta praktikal, bukannya kerap melaksanakan inisiatif yang hanya bersifat luaran dan mencetuskan perdebatan sosial tanpa memberi apa-apa nilai tambah kepada pendidikan.
“Pendidikan tidak sepatutnya dijadikan alat untuk diganggu-gugat, lebih-lebih lagi bukan medan bagi birokrat membuktikan ‘sedang melakukan kerja’. Rakyat membayar cukai untuk mendapatkan mutu pendidikan yang lebih baik, bukan untuk membeli seragam atau menukar warna hanya untuk memenuhi dasar yang tidak memberi makna.”
Beliau menyatakan, jika sesuatu dasar itu tidak dapat meningkatkan hasil pembelajaran malah menambah beban ibu bapa, dasar itu sudah tiada keabsahan sejak awal, apatah lagi disebut sebagai reformasi.
“Pendidikan bukan untuk membuang masa, jauh sekali untuk membazirkan wang rakyat pada dasar berbentuk luaran. Masalah asas pendidikan tidak mungkin dapat diselesaikan hanya dengan menukar satu set warna.”
Di akhir kenyataan, Ng Wu Piao Sheng menyeru agar Kementerian Pendidikan kembali kepada asas pendidikan, hentikan langkah berorientasikan bentuk semata-mata, dengar suara sebenar golongan pendidik, ibu bapa dan masyarakat, serta gunakan sumber terhad pada usaha yang benar-benar mampu mengubah masa depan anak-anak dan meningkatkan daya saing negara secara menyeluruh.