（古晋16日讯）砂人联党青年总团团长刘可杰县议员呼吁教育部（MOE）尽速推动国家教育体制改革，指出从校园霸凌到集体性侵，甚至近日发生于西马校园内的持刀伤人事件，都已让家长与教师深感震惊与不安。
他指出，教育部当前的处理态度显示其与教育工作者及家庭所面对的道德与社会现实脱节，令人担忧国家教育体系所坚持的价值观出现偏差。
“当国家的教育主管机关似乎更关心被指控施暴者的考试权利，而非受害者的心理与情绪健康时，这说明教育体系出了根本性的问题。这并不是我们希望建设的马来西亚。”刘可杰于周三发表文告时说。
同时身为人联党巴旺阿山支部主席的他指出，教育部允许涉嫌集体性侵的4名学生在调查期间照常参加全国考试的决定，更是令人震惊。
他认为，尽管教育部长可能出于关心涉案学生的学业前途而作出相关考量，但这种关切应以更恰当的方式表达。
“家长与教师对教育部处理此案的强烈不满，反映出社会对该部长期以来本末倒置的政策深感失望。”他说。
刘可杰强调，教育的核心目标不仅是培养考试成绩优异的学生，更重要的是培育有责任感与道德操守的公民。
“允许涉案学生继续参加考试，显示教育部的道德方向急需重新校正。”他说。
他指出，过去数十年来，社会对国家教育体系的信心不断下滑，家长逐渐失去信任。
“许多人转而选择私立或国际学校，因为他们认为公立学校已无法提供过去那种高质量的学习、纪律与道德教育。”
他补充，教师也深受困扰，被无止境的文书工作、绩效报告及行政任务所压迫，无法专注于教学。
“教师当初加入教育行列，是为了启发与教育学生，而不是成为被表格与系统埋没的‘文书员’。”他感叹道。
刘可杰认为，教学品质下降、班级过度拥挤、政策政治化及课程频繁更改，都是导致公众信心流失的主要原因。
他强调，国家已无法承受教育体系信任度进一步下滑的代价。
“教育部对这起事件的处理，应成为所有层级领导的警钟。
“当公众对教育部的决策表达愤怒时，说明人们仍然在乎——家长在乎、教师在乎、整个国家都在乎。
“我们现在需要的是教育部也展现出同样的在乎，不是为错误辩护，而是勇于纠正错误。”
他指出，教育部当前的处理态度显示其与教育工作者及家庭所面对的道德与社会现实脱节，令人担忧国家教育体系所坚持的价值观出现偏差。
“当国家的教育主管机关似乎更关心被指控施暴者的考试权利，而非受害者的心理与情绪健康时，这说明教育体系出了根本性的问题。这并不是我们希望建设的马来西亚。”刘可杰于周三发表文告时说。
同时身为人联党巴旺阿山支部主席的他指出，教育部允许涉嫌集体性侵的4名学生在调查期间照常参加全国考试的决定，更是令人震惊。
他认为，尽管教育部长可能出于关心涉案学生的学业前途而作出相关考量，但这种关切应以更恰当的方式表达。
“家长与教师对教育部处理此案的强烈不满，反映出社会对该部长期以来本末倒置的政策深感失望。”他说。
刘可杰强调，教育的核心目标不仅是培养考试成绩优异的学生，更重要的是培育有责任感与道德操守的公民。
“允许涉案学生继续参加考试，显示教育部的道德方向急需重新校正。”他说。
他指出，过去数十年来，社会对国家教育体系的信心不断下滑，家长逐渐失去信任。
“许多人转而选择私立或国际学校，因为他们认为公立学校已无法提供过去那种高质量的学习、纪律与道德教育。”
他补充，教师也深受困扰，被无止境的文书工作、绩效报告及行政任务所压迫，无法专注于教学。
“教师当初加入教育行列，是为了启发与教育学生，而不是成为被表格与系统埋没的‘文书员’。”他感叹道。
刘可杰认为，教学品质下降、班级过度拥挤、政策政治化及课程频繁更改，都是导致公众信心流失的主要原因。
他强调，国家已无法承受教育体系信任度进一步下滑的代价。
“教育部对这起事件的处理，应成为所有层级领导的警钟。
“当公众对教育部的决策表达愤怒时，说明人们仍然在乎——家长在乎、教师在乎、整个国家都在乎。
“我们现在需要的是教育部也展现出同样的在乎，不是为错误辩护，而是勇于纠正错误。”