（美里9日讯）科廷大学马来西亚分校推出了一项旨在提升砂拉越教育者教学技能的创新培训计划。
为期两天的培训在位于美里的砂拉越教师教育学院（IPG Sarawak Campus）举行，主题为“基于成果教育与知识转移计划——创新教学以提升学习效果”，共有22名教育专业人士参加了这一密集型专业发展体验。
该项目重点将基于成果教育（OBE）和知识转移（KT）的理念融入日常教学，鼓励教师重新思考传统课堂教学方式，为学生更好地应对现实世界的挑战做好准备。
该培训由科廷大学马来西亚分校资深讲师Dr. Lynn Ling Yew Hua带领，由该校商学院学术专家团队授课，共包含六个模块。
“这项计划不仅仅是教授教学技巧，而是赋予教育者成为变革推动者的力量，”Dr. Lynn表示。
“我们帮助教师以可衡量、具影响力且符合全球标准的方式传递知识。”
课程内容涵盖同伴评估、游戏化教学、基于问题的学习，以及虚拟现实（VR）技术的整合，尤其对学习英语作为第二语言（ESL）的学生大有裨益。此外，参与者还探讨了人工智能（AI）在创造更个性化学习环境中的角色。
该培训模块由科廷大学与美里教育局合作开发，专门针对本地教育挑战，同时与马来西亚国家教育改革议程相契合。
根据培训后的调查，参与者表示对应用主动学习策略更加自信，并对在课堂中融入数字工具持更开放的态度。
“像这样的专业发展项目，不仅提供培训，更建立了创新、支持与共享专业知识的网络，”Dr. Lynn说。
在试点项目取得成功后，科廷大学马来西亚分校计划与更多教师培训机构和教育组织合作，在全马范围内推广此项培训。
为期两天的培训在位于美里的砂拉越教师教育学院（IPG Sarawak Campus）举行，主题为“基于成果教育与知识转移计划——创新教学以提升学习效果”，共有22名教育专业人士参加了这一密集型专业发展体验。
该项目重点将基于成果教育（OBE）和知识转移（KT）的理念融入日常教学，鼓励教师重新思考传统课堂教学方式，为学生更好地应对现实世界的挑战做好准备。
该培训由科廷大学马来西亚分校资深讲师Dr. Lynn Ling Yew Hua带领，由该校商学院学术专家团队授课，共包含六个模块。
“这项计划不仅仅是教授教学技巧，而是赋予教育者成为变革推动者的力量，”Dr. Lynn表示。
“我们帮助教师以可衡量、具影响力且符合全球标准的方式传递知识。”
课程内容涵盖同伴评估、游戏化教学、基于问题的学习，以及虚拟现实（VR）技术的整合，尤其对学习英语作为第二语言（ESL）的学生大有裨益。此外，参与者还探讨了人工智能（AI）在创造更个性化学习环境中的角色。
该培训模块由科廷大学与美里教育局合作开发，专门针对本地教育挑战，同时与马来西亚国家教育改革议程相契合。
根据培训后的调查，参与者表示对应用主动学习策略更加自信，并对在课堂中融入数字工具持更开放的态度。
“像这样的专业发展项目，不仅提供培训，更建立了创新、支持与共享专业知识的网络，”Dr. Lynn说。
在试点项目取得成功后，科廷大学马来西亚分校计划与更多教师培训机构和教育组织合作，在全马范围内推广此项培训。