(Miri, 25hb) Berkenaan dengan Kementerian Pendidikan yang dalam masa kurang dari satu bulan secara mendadak melaksanakan polisi pemakaian lambang negara oleh pelajar, tetapi terdapat kesalahan imej bendera Malaysia yang rendah kualitinya dalam laporan analisis keputusan peperiksaan SPM, Ketua Pemuda Cawangan Piasau Parti Rakyat Bersatu Sarawak, Yang Kai Sheng, secara terbuka menyatakan rasa tidak puas hati di Miri hari ini dan mengemukakan empat tuntutan: menjalankan siasatan dengan menghentikan tugas semua pihak yang terlibat, menyemak semula proses penggunaan dan semakan imej bendera dan lambang rasmi, serta mempertimbangkan semula kewajaran dan kebolehjalanan polisi pemakaian lambang negara.
Satu, Kesalahan imej bendera dalam laporan keputusan SPM, kelemahan dalam proses semakan
Dalam laporan analisis keputusan SPM tahun 2025 yang diumumkan baru-baru ini, terdapat beberapa imej bendera Malaysia yang dilabel sebagai “AI” muncul, di mana kawasan segi empat biru menutupi lebih separuh bendera, menyebabkan nisbahnya menjadi sangat tidak tepat. Ada juga imej yang menunjukkan dua bulan sabit atau kekurangan bintang, dan ada yang menggabungkan bendera Pakistan dengan bendera Malaysia, susunannya tidak mengikut standard.
Berkenaan dengan permohonan maaf rasmi dan penarikan semula laporan oleh Kementerian Pendidikan, Yang Kai Sheng berkata: “Jika kita gagal mempersembahkan lambang bendera yang paling asas dengan tepat, bagaimana Kementerian Pendidikan boleh mengaku sebagai penjaga simbol negara? Ini mendedahkan tiada panduan dalam proses semakan imej AI dan lambang rasmi.”
Dua, Mempertahankan kehormatan simbol negara
Kementerian Pendidikan harus menangguhkan tugas semua kakitangan yang terlibat dalam reka bentuk, semakan, dan penerbitan laporan ini serta membentuk jawatankuasa penyiasat bebas untuk menyiasat punca kesilapan. Selain itu, menyemak semula peraturan penggunaan bendera dan lambang negara serta menetapkan proses semakan ketat untuk imej AI dan lambang rasmi bagi memastikan setiap penerbitan rasmi adalah tepat.
Tiga, Pelaksanaan mendadak pemakaian lambang negara mengganggu dan memberi beban kewangan
Kementerian Pendidikan pada 24 Mac 2025 mengeluarkan “Panduan Memakai Lambang Negara Pada Pakaian Seragam Sekolah” dan penguatkuasaannya berlaku secara tiba-tiba pada 21 April, menyebabkan ibu bapa dan sekolah hanya mempunyai masa empat minggu untuk menyesuaikan diri, memberikan kesulitan yang besar. Akibatnya, disebabkan bekalan yang terhad, beberapa tempat termasuk Sarawak dimaklumkan untuk menangguhkan pelaksanaan ini. Ini menunjukkan bahawa kementerian kurang bijak dan kurang keupayaan melaksanakan keputusan.
Kini, Kementerian Pendidikan yang memikul tanggungjawab menggubal polisi untuk masa depan pendidikan negara melakukan kesalahan yang sangat rendah ini. Nampaknya kementerian yang tergesa-gesa ingin meningkatkan semangat patriotik telah membuat kesilapan yang tidak dapat diterima. Pendidikan patriotik sepatutnya diserapkan ke dalam bilik darjah dan kehidupan harian, hanya dengan satu lambang tidak dapat menanamkan semangat kenegaraan pelajar secara mendalam. Oleh itu, Kementerian Pendidikan perlu menyemak semula dan memberi penjelasan kepada rakyat.
Empat, Menghormati Perjanjian Pembentukan Negara
Yang Kai Sheng berpendapat, berbanding melaksanakan polisi pemakaian lambang negara kepada pelajar, orang Sarawak lebih prihatin tentang adakah Persekutuan melayan Sarawak dengan adil. Oleh itu, jika ingin meningkatkan kesedaran patriotik orang Sarawak, kabinet Persekutuan harus segera meluluskan peningkatan kerusi Parlimen Sarawak dan Sabah dalam mesyuarat kabinet yang akan datang untuk memulihkan nisbah satu pertiga bagi Sabah dan Sarawak, serta memulihkan semua hak yang diberikan oleh Perjanjian Pembentukan Malaysia (MA63) kepada Sarawak termasuk autonomi dalam bidang kesihatan, pendidikan, dan pengurusan sumber asli. Ini jauh lebih mampu meningkatkan semangat patriotik orang Sarawak daripada memakai lambang negara.
Akhirnya, Yang Kai Sheng juga menyatakan bahawa Pemuda Cawangan Piasau Parti Rakyat Bersatu Sarawak akan bersama-sama dengan rakyat Sarawak memantau perkembangan pembetulan oleh Kementerian Pendidikan dan mempertahankan profesionalisme pendidikan serta integriti, serta menjaga keseriusan simbol negara.
Satu, Kesalahan imej bendera dalam laporan keputusan SPM, kelemahan dalam proses semakan
Dalam laporan analisis keputusan SPM tahun 2025 yang diumumkan baru-baru ini, terdapat beberapa imej bendera Malaysia yang dilabel sebagai “AI” muncul, di mana kawasan segi empat biru menutupi lebih separuh bendera, menyebabkan nisbahnya menjadi sangat tidak tepat. Ada juga imej yang menunjukkan dua bulan sabit atau kekurangan bintang, dan ada yang menggabungkan bendera Pakistan dengan bendera Malaysia, susunannya tidak mengikut standard.
Berkenaan dengan permohonan maaf rasmi dan penarikan semula laporan oleh Kementerian Pendidikan, Yang Kai Sheng berkata: “Jika kita gagal mempersembahkan lambang bendera yang paling asas dengan tepat, bagaimana Kementerian Pendidikan boleh mengaku sebagai penjaga simbol negara? Ini mendedahkan tiada panduan dalam proses semakan imej AI dan lambang rasmi.”
Dua, Mempertahankan kehormatan simbol negara
Kementerian Pendidikan harus menangguhkan tugas semua kakitangan yang terlibat dalam reka bentuk, semakan, dan penerbitan laporan ini serta membentuk jawatankuasa penyiasat bebas untuk menyiasat punca kesilapan. Selain itu, menyemak semula peraturan penggunaan bendera dan lambang negara serta menetapkan proses semakan ketat untuk imej AI dan lambang rasmi bagi memastikan setiap penerbitan rasmi adalah tepat.
Tiga, Pelaksanaan mendadak pemakaian lambang negara mengganggu dan memberi beban kewangan
Kementerian Pendidikan pada 24 Mac 2025 mengeluarkan “Panduan Memakai Lambang Negara Pada Pakaian Seragam Sekolah” dan penguatkuasaannya berlaku secara tiba-tiba pada 21 April, menyebabkan ibu bapa dan sekolah hanya mempunyai masa empat minggu untuk menyesuaikan diri, memberikan kesulitan yang besar. Akibatnya, disebabkan bekalan yang terhad, beberapa tempat termasuk Sarawak dimaklumkan untuk menangguhkan pelaksanaan ini. Ini menunjukkan bahawa kementerian kurang bijak dan kurang keupayaan melaksanakan keputusan.
Kini, Kementerian Pendidikan yang memikul tanggungjawab menggubal polisi untuk masa depan pendidikan negara melakukan kesalahan yang sangat rendah ini. Nampaknya kementerian yang tergesa-gesa ingin meningkatkan semangat patriotik telah membuat kesilapan yang tidak dapat diterima. Pendidikan patriotik sepatutnya diserapkan ke dalam bilik darjah dan kehidupan harian, hanya dengan satu lambang tidak dapat menanamkan semangat kenegaraan pelajar secara mendalam. Oleh itu, Kementerian Pendidikan perlu menyemak semula dan memberi penjelasan kepada rakyat.
Empat, Menghormati Perjanjian Pembentukan Negara
Yang Kai Sheng berpendapat, berbanding melaksanakan polisi pemakaian lambang negara kepada pelajar, orang Sarawak lebih prihatin tentang adakah Persekutuan melayan Sarawak dengan adil. Oleh itu, jika ingin meningkatkan kesedaran patriotik orang Sarawak, kabinet Persekutuan harus segera meluluskan peningkatan kerusi Parlimen Sarawak dan Sabah dalam mesyuarat kabinet yang akan datang untuk memulihkan nisbah satu pertiga bagi Sabah dan Sarawak, serta memulihkan semua hak yang diberikan oleh Perjanjian Pembentukan Malaysia (MA63) kepada Sarawak termasuk autonomi dalam bidang kesihatan, pendidikan, dan pengurusan sumber asli. Ini jauh lebih mampu meningkatkan semangat patriotik orang Sarawak daripada memakai lambang negara.
Akhirnya, Yang Kai Sheng juga menyatakan bahawa Pemuda Cawangan Piasau Parti Rakyat Bersatu Sarawak akan bersama-sama dengan rakyat Sarawak memantau perkembangan pembetulan oleh Kementerian Pendidikan dan mempertahankan profesionalisme pendidikan serta integriti, serta menjaga keseriusan simbol negara.