（亚齐东部28日讯）2025年11月底袭击苏门答腊三省的洪水与山体滑坡，不仅造成逾1200人罹难，也对灾区造成深远影响，尤其教育领域受创严重。至少4,800所学校受波及，许多学生只能在临时搭建的简陋场所上课。
“老师，我们明天还会上课吗？”
这是亚齐东部灾区孩子提出的简单问题，却深深触动了志愿者的心，也改变了他们原有的计划。
当时，Atjeh Connection Foundation的志愿者正在多个水灾地区，包括亚齐东部西朱多村兰托扬鲁贝克村庄，开展流动紧急学校项目。原本这些教学活动只计划在每个地点举行一次，并配合医疗检查与药物派发同步进行。
然而，孩子们希望持续上课的请求，让志愿者决定将这项计划改为定期举行，只为守护下一代的梦想。
去年11月的山洪虽摧毁了兰托潘扬鲁贝克国立小学的校舍，却未浇熄学生的求学热情。如今，一顶白色帐篷取代了被冲毁的教室，成为临时课堂。
帐篷内没有墙壁区分不同年级，也没有椅子，学生们席地而坐，在志愿者捐赠的小课桌上学习。黑板上简单的线条，是区分课程的唯一标记。
尽管条件简陋，这些年轻幸存者依然怀抱远大梦想。
“我！我！我要当总统！”
名叫妮莎的小女孩高举双手喊道。当同学提醒她曾说想当警察时，她笑着澄清，自己想当总统或警察，若可以的话，两者都想尝试。
其他孩子也纷纷说出志愿，有人想成为医生、宇航员、教师、军人或企业家；也有人立志成为“油棕园老板”，因为他们的村庄四周环绕种植园，多数居民以油棕产业维生。
洪水留下的泥泞尚未干涸，但孩子们谈论梦想的声音回荡其间，展现出顽强的韧性。学校虽被洪流冲毁，他们却坚定追逐目标。
兰托潘扬鲁贝克国立小学教师拉赫马特沙赫指出，尽管在紧急帐篷内上课，学生仍充满热情，部分原因在于外界捐助了学习用品。
为了守护学生的求学热忱，同样身为灾民的教师们，不惜穿越泥泞崎岖的道路前往临时学校。道路坡陡弯急，下雨时湿滑难行，车辆随时可能打滑。
紧急课程每周一至周六上午8时至中午12时进行，共有10名教师教授34名学生。不过在斋戒月期间，教学活动暂停。
课程包括自然与社会科学、数学、印尼语、伊斯兰教育及体育等科目。
然而，临时学校仍急需更多设施与支持。拉末表示，若短期内无法重建校舍，至少需要更多白板与课本。洪水冲走了大部分教材，使教师教学面临困难。
目前学校仅有一块白板，也缺乏课堂隔板，影响教学效果。
为协助苏门答腊灾区复原，印尼基础与中等教育部长阿都勒穆提提议追加2.4兆印尼盾（约1亿4,280万美元）预算，用于亚齐、北苏门答腊及西苏门答腊三省灾后重建。
该笔预算将用于学校修复、教师特别津贴及政府资助设备分发。教育部已在2月下旬制定一系列工作计划，包括与三省教育部门召开协调会议，加速灾后重建进程。
此外，当局将签署合作协议，推动1204所学校复建；继续为13,000名教师办理特别津贴发放手续，总额达833亿印尼盾；并恢复总值600亿印尼盾的政府设备援助，包括信息通讯科技器材、实验室设备、体育器材、清洁工具及教育玩具等。
志愿者、教师与政府多方携手合作，努力重建灾区教育体系，让洪灾与山体滑坡阴影下的孩子们，依然怀抱对未来的希望。
这是亚齐东部灾区孩子提出的简单问题，却深深触动了志愿者的心，也改变了他们原有的计划。
当时，Atjeh Connection Foundation的志愿者正在多个水灾地区，包括亚齐东部西朱多村兰托扬鲁贝克村庄，开展流动紧急学校项目。原本这些教学活动只计划在每个地点举行一次，并配合医疗检查与药物派发同步进行。
然而，孩子们希望持续上课的请求，让志愿者决定将这项计划改为定期举行，只为守护下一代的梦想。
去年11月的山洪虽摧毁了兰托潘扬鲁贝克国立小学的校舍，却未浇熄学生的求学热情。如今，一顶白色帐篷取代了被冲毁的教室，成为临时课堂。
帐篷内没有墙壁区分不同年级，也没有椅子，学生们席地而坐，在志愿者捐赠的小课桌上学习。黑板上简单的线条，是区分课程的唯一标记。
尽管条件简陋，这些年轻幸存者依然怀抱远大梦想。
“我！我！我要当总统！”
名叫妮莎的小女孩高举双手喊道。当同学提醒她曾说想当警察时，她笑着澄清，自己想当总统或警察，若可以的话，两者都想尝试。
其他孩子也纷纷说出志愿，有人想成为医生、宇航员、教师、军人或企业家；也有人立志成为“油棕园老板”，因为他们的村庄四周环绕种植园，多数居民以油棕产业维生。
洪水留下的泥泞尚未干涸，但孩子们谈论梦想的声音回荡其间，展现出顽强的韧性。学校虽被洪流冲毁，他们却坚定追逐目标。
兰托潘扬鲁贝克国立小学教师拉赫马特沙赫指出，尽管在紧急帐篷内上课，学生仍充满热情，部分原因在于外界捐助了学习用品。
为了守护学生的求学热忱，同样身为灾民的教师们，不惜穿越泥泞崎岖的道路前往临时学校。道路坡陡弯急，下雨时湿滑难行，车辆随时可能打滑。
紧急课程每周一至周六上午8时至中午12时进行，共有10名教师教授34名学生。不过在斋戒月期间，教学活动暂停。
课程包括自然与社会科学、数学、印尼语、伊斯兰教育及体育等科目。
然而，临时学校仍急需更多设施与支持。拉末表示，若短期内无法重建校舍，至少需要更多白板与课本。洪水冲走了大部分教材，使教师教学面临困难。
目前学校仅有一块白板，也缺乏课堂隔板，影响教学效果。
为协助苏门答腊灾区复原，印尼基础与中等教育部长阿都勒穆提提议追加2.4兆印尼盾（约1亿4,280万美元）预算，用于亚齐、北苏门答腊及西苏门答腊三省灾后重建。
该笔预算将用于学校修复、教师特别津贴及政府资助设备分发。教育部已在2月下旬制定一系列工作计划，包括与三省教育部门召开协调会议，加速灾后重建进程。
此外，当局将签署合作协议，推动1204所学校复建；继续为13,000名教师办理特别津贴发放手续，总额达833亿印尼盾；并恢复总值600亿印尼盾的政府设备援助，包括信息通讯科技器材、实验室设备、体育器材、清洁工具及教育玩具等。
志愿者、教师与政府多方携手合作，努力重建灾区教育体系，让洪灾与山体滑坡阴影下的孩子们，依然怀抱对未来的希望。