(Berita Brunei, 3hb) - Jabatan Bahasa Inggeris Sekolah Menengah Cina Bandar Seri Begawan (CHMS) baru-baru ini telah berjaya menganjurkan bengkel pembangunan profesional bertajuk 'Meningkatkan Kemahiran Perbendaharaan Kata Melalui Penulisan Berbantukan Kecerdasan Buatan (AI)'. Acara ini telah disampaikan oleh guru Bahasa Inggeris dan Drama, mentor literasi kanan serta pegawai pendidikan, Cikgu Kwan Pei Yin.
Bengkel ini telah diadakan pada 27 Februari (Jumaat) dengan tujuan membincangkan masalah-masalah biasa yang dihadapi pelajar dalam penulisan seperti kekurangan perbendaharaan kata, pengulangan perkataan, dan ekspresi yang umum atau kurang jelas. Penceramah menyatakan bahawa kajian menunjukkan kemahiran perbendaharaan kata adalah penunjuk utama tahap penulisan, dan pembangunan perbendaharaan kata yang berkesan memerlukan penggunaan berulangkali dalam konteks sebenar, bukan sekadar menghafal.
Sepanjang bengkel, para guru telah mencuba sendiri strategi pengajaran seperti 'Pengurutan Kecerunan Perkataan' (Word Gradient) dan 'Model Frayer' (Frayer Model) untuk memperdalam pemahaman pelajar terhadap makna perkataan. Bengkel juga membincangkan cara memanfaatkan AI seperti ChatGPT sebagai 'rakan pemikiran' serta alat maklum balas serta-merta, sambil menekankan bahawa AI berfungsi melengkapkan pembelajaran dan bukannya menggantikan peranan guru.
Selain itu, penceramah turut berkongsi hasil kajian bilik darjah melibatkan 12 orang pelajar Tingkatan 10 IGCSE ESL. Kajian mendapati selepas ChatGPT digunakan untuk latihan penulisan, kepelbagaian perbendaharaan kata pelajar meningkat, begitu juga motivasi pembelajaran dan keyakinan menulis mereka. Guru-guru CHMS turut membincangkan isu seperti kebergantungan berlebihan terhadap AI, ketepatan jawapan dan integriti akademik, serta menegaskan perlunya penggunaan teknologi ini di bawah garis panduan yang jelas dan pemantauan guru.
Bengkel diakhiri dengan sesi amali mereka bentuk pengajaran, di mana para guru merancang aktiviti bilik darjah yang menggabungkan pra-pengajaran perbendaharaan kata, draf penulisan secara luring, dan penggunaan AI yang berstruktur, sekali gus menunjukkan usaha berterusan Jabatan Bahasa Inggeris CHMS dalam inovasi pengajaran dan penggunaan teknologi secara bertanggungjawab.
Sepanjang bengkel, para guru telah mencuba sendiri strategi pengajaran seperti 'Pengurutan Kecerunan Perkataan' (Word Gradient) dan 'Model Frayer' (Frayer Model) untuk memperdalam pemahaman pelajar terhadap makna perkataan. Bengkel juga membincangkan cara memanfaatkan AI seperti ChatGPT sebagai 'rakan pemikiran' serta alat maklum balas serta-merta, sambil menekankan bahawa AI berfungsi melengkapkan pembelajaran dan bukannya menggantikan peranan guru.
Selain itu, penceramah turut berkongsi hasil kajian bilik darjah melibatkan 12 orang pelajar Tingkatan 10 IGCSE ESL. Kajian mendapati selepas ChatGPT digunakan untuk latihan penulisan, kepelbagaian perbendaharaan kata pelajar meningkat, begitu juga motivasi pembelajaran dan keyakinan menulis mereka. Guru-guru CHMS turut membincangkan isu seperti kebergantungan berlebihan terhadap AI, ketepatan jawapan dan integriti akademik, serta menegaskan perlunya penggunaan teknologi ini di bawah garis panduan yang jelas dan pemantauan guru.
Bengkel diakhiri dengan sesi amali mereka bentuk pengajaran, di mana para guru merancang aktiviti bilik darjah yang menggabungkan pra-pengajaran perbendaharaan kata, draf penulisan secara luring, dan penggunaan AI yang berstruktur, sekali gus menunjukkan usaha berterusan Jabatan Bahasa Inggeris CHMS dalam inovasi pengajaran dan penggunaan teknologi secara bertanggungjawab.