(Shih City, 11hb) Bagi meningkatkan profesionalisme pendidik serta meneroka pendekatan baharu dalam menggabungkan seni persembahan dengan pengajaran di bilik darjah, Pengerusi Lembaga Pengelola Sekolah Honghua (Sinaran Pelangi), Lyu Shiyun dan Penyelaras Lembaga Pengawas, Zheng Shijuan baru-baru ini menyertai pasukan kajian profesional ke Pusat Seni Tianqiao di Beijing untuk menjalani pembelajaran dan pertukaran secara mendalam.
Kedua-dua mereka telah mengambil bahagian dalam "Taman Sehati Pendidikan Cina—Bengkel Kepemimpinan Pengurusan Sekolah Cina & Perancangan Pembangunan Sekolah 2026" yang dianjurkan oleh Akademi Bahasa Cina Beijing, dan melalui aktiviti kajian itu, mereka memahami secara mendalam aplikasi seni persembahan seperti drama, naratif, dan lakonan watak dalam pembelajaran di bilik darjah.
Sepanjang aktiviti, para peserta melalui pemerhatian dan bengkel, mempelajari cara-cara menggunakan ekspresi tubuh, simulasi situasi dan penciptaan improvisasi untuk menerobos model pengajaran tradisional demi mewujudkan suasana pembelajaran yang lebih interaktif dan penuh penyertaan.
Sebagai salah satu sesi utama dalam bengkel ini, Lyu Shiyun dan Zheng Shijuan turut terlibat secara langsung dalam penulisan dan pementasan sebuah drama pendek berlatarkan pasar jalan lama Tianqiao di Beijing. Dari laungan peniaga hingga ke pertunjukan seni rakyat, pengalaman menghidupkan semula suasana sejarah ini membolehkan mereka bukan sahaja mendalami keunikan budaya Beijing, tetapi juga mengumpul bahan pengajaran kreatif yang boleh diterapkan dalam bilik darjah.
Mereka menyatakan bahawa melalui rekontruksi situasi dapat merangsang keinginan pelajar untuk meluahkan diri, sementara penghayatan watak membantu memupuk empati dan keupayaan kerjasama pelajar, menjadikan pembelajaran di kelas lebih hidup.
Lyu Shiyun menegaskan bahawa pendidikan drama bukan sekadar 'berlakon', tetapi membina jambatan antara kognisi dan emosi. Beliau berharap kaedah pengajaran yang penuh vitaliti ini dapat dibawa pulang untuk memperkayakan alat pengajaran guru dan memberi pelajar pengalaman pembelajaran yang lebih pelbagai.
Tambahnya, lawatan kajian ke Beijing ini menunjukkan komitmen Sekolah Honghua terhadap pembangunan berterusan guru dan juga memperlihatkan falsafah sekolah yang mengutamakan inovasi, merangsang inisiatif dan kreativiti pelajar.
Pada masa depan, Sekolah Honghua merancang untuk secara berperingkat memasukkan unsur drama ke dalam mata pelajaran Bahasa, Sejarah dan Kurikulum Sosioemosi, bagi menggerakkan prinsip "Pendidikan Menyeluruh" daripada konsep kepada amalan harian pengajaran.
Sepanjang aktiviti, para peserta melalui pemerhatian dan bengkel, mempelajari cara-cara menggunakan ekspresi tubuh, simulasi situasi dan penciptaan improvisasi untuk menerobos model pengajaran tradisional demi mewujudkan suasana pembelajaran yang lebih interaktif dan penuh penyertaan.
Sebagai salah satu sesi utama dalam bengkel ini, Lyu Shiyun dan Zheng Shijuan turut terlibat secara langsung dalam penulisan dan pementasan sebuah drama pendek berlatarkan pasar jalan lama Tianqiao di Beijing. Dari laungan peniaga hingga ke pertunjukan seni rakyat, pengalaman menghidupkan semula suasana sejarah ini membolehkan mereka bukan sahaja mendalami keunikan budaya Beijing, tetapi juga mengumpul bahan pengajaran kreatif yang boleh diterapkan dalam bilik darjah.
Mereka menyatakan bahawa melalui rekontruksi situasi dapat merangsang keinginan pelajar untuk meluahkan diri, sementara penghayatan watak membantu memupuk empati dan keupayaan kerjasama pelajar, menjadikan pembelajaran di kelas lebih hidup.
Lyu Shiyun menegaskan bahawa pendidikan drama bukan sekadar 'berlakon', tetapi membina jambatan antara kognisi dan emosi. Beliau berharap kaedah pengajaran yang penuh vitaliti ini dapat dibawa pulang untuk memperkayakan alat pengajaran guru dan memberi pelajar pengalaman pembelajaran yang lebih pelbagai.
Tambahnya, lawatan kajian ke Beijing ini menunjukkan komitmen Sekolah Honghua terhadap pembangunan berterusan guru dan juga memperlihatkan falsafah sekolah yang mengutamakan inovasi, merangsang inisiatif dan kreativiti pelajar.
Pada masa depan, Sekolah Honghua merancang untuk secara berperingkat memasukkan unsur drama ke dalam mata pelajaran Bahasa, Sejarah dan Kurikulum Sosioemosi, bagi menggerakkan prinsip "Pendidikan Menyeluruh" daripada konsep kepada amalan harian pengajaran.