(Bandar Seri Begawan, 5hb) Sekolah Cina Kiudang baru-baru ini telah menganjurkan satu bengkel pembangunan profesional guru bertemakan "Melihat Dunia dari Perspektif Baharu: Eksplorasi tentang Rasa Ingin Tahu, Persepsi, Jangkaan dan Keinginan Dalaman".
Bengkel ini telah disampaikan oleh mentor kehidupan, Cik Jasly Kong Zhijing, dan bertujuan untuk meningkatkan kesedaran diri guru serta literasi kesihatan emosi melalui teori Satir Iceberg. Selain penyertaan pihak pentadbiran dan semua kakitangan pengajar Sekolah Cina Kiudang, bengkel ini turut menarik penyertaan guru-guru dari sekolah lain untuk bersama-sama belajar.
Sepanjang kursus, para guru telah mengambil bahagian secara aktif dalam pelbagai aktiviti interaktif dan perbincangan berkumpulan, yang membantu mereka memahami dengan lebih mendalam bagaimana emosi, persepsi, jangkaan dan keinginan dalaman mempengaruhi tingkah laku dan hubungan antara individu. Keseluruhan bengkel ini menggalakkan guru untuk bertindak balas terhadap pelbagai situasi kehidupan dengan empati, rasa ingin tahu serta kefahaman yang lebih mendalam, sekali gus memperluaskan kesedaran tersebut ke dalam pengajaran harian dan interaksi sosial demi mewujudkan komunikasi yang lebih bermakna serta menggalakkan jalinan serta persefahaman yang lebih mendalam antara manusia.
Kursus ini diakhiri dengan sesi refleksi dan sijil penyertaan diberikan kepada semua guru yang mengambil bahagian sebagai pengiktirafan atas komitmen serta semangat mereka dalam pembangunan profesional yang berterusan. Sekolah Cina Kiudang turut merakamkan setinggi-tinggi penghargaan kepada Cik Jasly Kong atas perkongsian yang penuh inspirasi, bimbingan interaktif beliau, serta dedikasi beliau dalam memastikan bengkel ini menjadi pengalaman pembelajaran yang bermakna dan bermanfaat.
Pengetua Tao Meihua dalam ucapan penutupannya turut berpesan agar para guru sentiasa meningkatkan keupayaan profesional mereka tanpa mengabaikan keperluan penjagaan dan kesedaran dalaman sendiri. Hanya apabila guru dapat menenangkan emosi serta menjaga keadaan mental dan fizikal mereka agar kekal sihat, positif dan stabil, barulah mereka akan mempunyai tenaga serta kesabaran untuk membimbing dan menemani pelajar membesar, membolehkan pendidikan memainkan peranan dan memberi impak melalui kasih sayang dan persefahaman.
Bengkel ini telah disampaikan oleh mentor kehidupan, Cik Jasly Kong Zhijing, dan bertujuan untuk meningkatkan kesedaran diri guru serta literasi kesihatan emosi melalui teori Satir Iceberg. Selain penyertaan pihak pentadbiran dan semua kakitangan pengajar Sekolah Cina Kiudang, bengkel ini turut menarik penyertaan guru-guru dari sekolah lain untuk bersama-sama belajar.
Sepanjang kursus, para guru telah mengambil bahagian secara aktif dalam pelbagai aktiviti interaktif dan perbincangan berkumpulan, yang membantu mereka memahami dengan lebih mendalam bagaimana emosi, persepsi, jangkaan dan keinginan dalaman mempengaruhi tingkah laku dan hubungan antara individu. Keseluruhan bengkel ini menggalakkan guru untuk bertindak balas terhadap pelbagai situasi kehidupan dengan empati, rasa ingin tahu serta kefahaman yang lebih mendalam, sekali gus memperluaskan kesedaran tersebut ke dalam pengajaran harian dan interaksi sosial demi mewujudkan komunikasi yang lebih bermakna serta menggalakkan jalinan serta persefahaman yang lebih mendalam antara manusia.
Kursus ini diakhiri dengan sesi refleksi dan sijil penyertaan diberikan kepada semua guru yang mengambil bahagian sebagai pengiktirafan atas komitmen serta semangat mereka dalam pembangunan profesional yang berterusan. Sekolah Cina Kiudang turut merakamkan setinggi-tinggi penghargaan kepada Cik Jasly Kong atas perkongsian yang penuh inspirasi, bimbingan interaktif beliau, serta dedikasi beliau dalam memastikan bengkel ini menjadi pengalaman pembelajaran yang bermakna dan bermanfaat.
Pengetua Tao Meihua dalam ucapan penutupannya turut berpesan agar para guru sentiasa meningkatkan keupayaan profesional mereka tanpa mengabaikan keperluan penjagaan dan kesedaran dalaman sendiri. Hanya apabila guru dapat menenangkan emosi serta menjaga keadaan mental dan fizikal mereka agar kekal sihat, positif dan stabil, barulah mereka akan mempunyai tenaga serta kesabaran untuk membimbing dan menemani pelajar membesar, membolehkan pendidikan memainkan peranan dan memberi impak melalui kasih sayang dan persefahaman.