(Sungai Bang Jiang, 15 Jun) — Berikutan Kementerian Pendidikan akan membincangkan kemungkinan bekerja dari rumah dan pengajaran dalam talian minggu hadapan, Presiden Gabungan Cina Negeri Sumut merangkap Presiden Dewan Perniagaan Cina Sungai Bang Jiang, Dato’ Ng Boon Seng menyuarakan penentangan tegas.
Beliau menegaskan, sistem pendidikan negara kita ketika ini paling memerlukan adalah suasana pengajaran bersemuka yang stabil, normal dan berkualiti tinggi, bukannya kembali ke mod pengajaran dalam talian.
Beliau menekankan, mendorong semula pengajaran di rumah (PdPR) dalam keadaan sekarang ibarat “berundur ke belakang”, yang tidak baik untuk pembangunan pendidikan negara dan pertumbuhan jasmani serta rohani pelajar.
Ng Boon Seng berkata meskipun Kementerian Pendidikan sedang mencadangkan polisi ini dengan alasan konflik di Timur Tengah telah membawa kepada turun naik harga minyak dunia serta langkah penjimatan oleh kerajaan, namun isu pendidikan tidak boleh sekadar dinilai dari sudut “penjimatan wang”.
Beliau menegaskan, pengajaran dalam talian hanya boleh menjadi “langkah luar biasa pada waktu luar biasa”, tidak boleh dijadikan kebiasaan.
Beliau mengimbas kembali, sewaktu pandemik COVID-19 memuncak, kerajaan melaksanakan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) dan pengajaran di rumah sebagai langkah terpaksa ketika krisis kesihatan awam, dan merupakan tindakan kecemasan dalam tempoh khas. Namun kini, masyarakat telah kembali beroperasi sepenuhnya secara normal, maka sekolah wajar terus memberi tumpuan kepada pengajaran bersemuka agar pelajar menikmati pendidikan yang lengkap, sistematik dan berkualiti tinggi.
"Kita telah menanggung pelbagai kesukaran waktu pandemik COVID-19 dulu." Ng Boon Seng berkata, kelas dalam talian yang berlarutan sepanjang PKP mendedahkan banyak kelemahan:
- Kesan pembelajaran merosot teruk: Pengajaran dalam talian memerlukan tahap disiplin diri yang tinggi, ramai pelajar tidak dapat diawasi menyebabkan kemajuan pembelajaran jauh ketinggalan. Terutama bidang teknikal dan vokasional yang memerlukan latihan amali, kelas dalam talian langsung tidak mampu menggantikan bimbingan secara bersemuka.
- Pembunuh senyap kesihatan fizikal dan mental: Ng Boon Seng memetik kajian kesihatan yang menunjukkan, menatap skrin terlalu lama bukan saja memburukkan masalah rabun pelajar, bahkan ramai kanak-kanak menjadi murung dan cemas akibat kekurangan interaksi sosial. Beliau menyifatkan ini sebagai "mengurung kanak-kanak yang ceria ke dalam penjara digital".
- Menambah beban ibu bapa: "Semasa PKP, berapa ramai ibu bapa yang terpaksa bekerja dari rumah sambil menjadi ‘pembantu guru’, sehingga hampir tak terdaya?" Ng Boon Seng berkata, jika PdPR dihidupkan semula, keluarga ibu bapa berdua bekerja bakal menghadapi dilema "tiada penjaga", bukan sahaja menjejaskan kerja ibu bapa, malah boleh meningkatkan ketegangan hubungan kekeluargaan.
- Menggandakan ketidaksaksamaan pendidikan: Perbezaan dari segi capaian internet dan peralatan menyebabkan jurang sumber pembelajaran antara bandar dan luar bandar semakin melebar. Selain itu, kekurangan interaksi secara bersemuka dalam jangka panjang turut menjejaskan perkembangan psikologi dan sosial pelajar.
Ng Boon Seng menzahirkan rasa simpati, katanya ramai pelajar luar bandar terpaksa memanjat bukit atau pokok mencari isyarat internet gara-gara kemudahan asas di kampung tidak mencukupi, hanya untuk menyertai kelas dalam talian. Adegan-adegan memilukan ini jelas membuktikan had dan kekangan pengajaran dalam talian dalam realiti negara kita.
"Pendidikan bukan sekadar pemindahan ilmu, tetapi juga pembentukan sahsiah, latihan disiplin dan pembelajaran sosial. Semua ini adalah aspek yang sukar diganti sepenuhnya oleh pengajaran dalam talian."
Beliau menegaskan, terutamanya di kawasan luar bandar dan separa luar bandar, infrastruktur internet masih belum lengkap, jika PdPR dijalankan semula ia hanya akan meluaskan jurang pendidikan bandar-luar bandar dan sangat memudaratkan perkembangan pelajar.
Ng Boon Seng faham kerajaan berdepan tekanan untuk mengambil langkah penjimatan bagi menangani situasi antarabangsa, tetapi beliau menegaskan: "Penjimatan memang penting, tetapi tidak boleh sekali-kali mengorbankan kualiti pendidikan generasi akan datang. Pendidikan ialah tunjang masa depan negara, dan mesti diberi keutamaan dalam dasar negara."
"Dulu kerana lockdown akibat pandemik, keluar rumah boleh mengundang maut, itu memang langkah terakhir. Sekarang sekolah sudah kembali normal, guru dan pelajar sudah kembali ke landasan asal, mengapa harus berundur ke belakang?" soal beliau.
Beliau mengambil contoh perdebatan mengenai pembelajaran jarak jauh di New York, Amerika Syarikat, dengan menyatakan bahawa meskipun negara Barat lebih maju dari segi teknologi, kajian menunjukkan prestasi matematik dan bacaan pelajar menurun mendadak selepas pembelajaran jarak jauh, sekaligus membuktikan eksperimen pendidikan ini gagal.
Ng Boon Seng menyeru Kementerian Pendidikan agar membuat keputusan secara berhati-hati dan mendengar suara akar umbi, terutamanya pandangan ibu bapa dan warga pendidik.
"Jika tujuannya untuk menangani kenaikan harga minyak atau tekanan fiskal, kerajaan wajar berjimat menerusi pentadbiran yang lebih cekap dan perancangan kewangan yang berkesan, bukannya mengurangkan kelas bersemuka sehingga memindahkan beban kos kepada pelajar."
Beliau tegas menyatakan, jika kerajaan benar-benar mahu penjimatan, wajar utamakan reformasi dan pengecilan struktur pentadbiran yang terlalu besar, kurangkan lapisan birokrasi yang tidak perlu, tingkatkan kecekapan pentadbiran dan bukannya mengorbankan kualiti pendidikan pelajar.
"Berjimat boleh, tapi janganlah bermula dari bilik darjah anak-anak."
Ng Boon Seng mencadangkan, daripada membincangkan kaedah agar pelajar belajar dari rumah, lebih baik tumpukan sumber untuk meningkatkan kualiti pengajaran bersemuka, termasuk membaik pulih kemudahan sekolah yang uzur, menambah sumber pengajaran serta mengurangkan beban pentadbiran bukan pengajaran yang berat supaya guru dapat fokus sepenuhnya mendidik pelajar.
Beliau menegaskan, sekolah bukan sahaja tempat memindahkan ilmu, malah wadah penting bagi pelajar belajar bersosial, membina disiplin dan membentuk nilai murni. Mana-mana dasar yang cuba menggantikan papan hitam dengan skrin sepenuhnya adalah tindakan yang tidak bertanggungjawab terhadap masa depan Malaysia.
Pendidikan tidak harus berundur ke belakang, pembangunan negara tidak boleh dibayar dengan harga masa depan generasi muda. Saya dengan tegas menolak pengajaran di rumah dijadikan amalan tetap, dan menggesa Kementerian Pendidikan membuat keputusan bijak dalam mesyuarat kabinet akan datang, mengutamakan kepentingan maksimum pelajar.