（西连28日讯）针对教育部即将推行的佩戴国旗徽章的指南，西连省华小董家教联委会主席蔡传双认为教育部在实施该项政策太过仓促，让家长和学生措手不及。
他说，爱国情怀应通过教育培养，而非强制佩戴国旗徽章，否则他只是一个空有形式，真正达到实质的成效几乎相当低。
他表示，根据教育部的通令，国内所有政府中小学将从从下月21日正式执行配戴国旗徽章，短短不到一个月的时间，让家长和学生都感到很震撼，增加了心理负担。
“尽管教育部将提供每名学生2枚的国旗徽章，但对小学生而言未能完全保护自身财物，万一遗失或掉了，最后又造成家长的负担。”
也是西连中公校董会主席的蔡传双今日文告强调，爱国之心应从教育出发，而非靠一小枚徽章来打造的，难道要学生每天在戴上国旗徽章后，先面对著镜子大声喊说我要爱国不成。
他披露，过去几十年来，学生制服上没有国徽，也没有任何证据显示这些学生们就此不爱国。
他说，每逢学校办起活动或国庆日庆祝会，看到学校以哄亮的声音唱起国歌以及持著国旗参与步行，其实这已经是很好的爱国表现，每逢国际体育赛事，国民无论现场或电视前齐心为国家代表加油呐喊，这更是爱国情怀最好例子。
“如果要真正培养爱国意识，应当从小做起，通过提升公民教育、推广国家历史和社会责任感，举办更多有意义的爱国意识的活动以及在教科书方面加强这方面的原素，相信成效会更为显著，而执着于学生制服上的一枚国徽，最后只是一个空有的形式。”
蔡传双表示，政治工作都经常发表狭隘及不负责任的言论，其实对年轻一代爱国情怀的伤害更为深远，其实他们更应该身体立行做个好榜样，好让年青朋友有个学习的对像。如果思想已经被塗毒了，校服即使配戴多几个国旗徽章也于事无补。
他说，教育部匆匆忙忙落实这项新措施无人可以了解，到最后得益的制作徽章的供应商，其实，政府在落实每一项政策前，应该倾听民意，并以更理性的方式推动爱国教育，而非以行政手段强制执行。
他披露，目前现有的教育政策仍有许多需要去改善包学校基本设施、提升学生掌握水平、辍学问题等，而不是一昧去强制推行无关痛痒的措施，这对提学生的学习水平是完全没有帮助的。
另一方面，西连中华公学校董会制服早在10多年前就印上国旗标志，当时主要是因为配合出访中国内蒙谷进行一项教育考察。
蔡传双表示，当时除了要在当地突显我们代表团是来自马来西亚外，其次也是展现我们的爱国情躁，任何活动穿上它展现出爱国的精神。
他笑言，从此次教育部规定学生们配戴国旗徽章，似乎西连中公校董会已有鲜见之明。
他说，爱国情怀应通过教育培养，而非强制佩戴国旗徽章，否则他只是一个空有形式，真正达到实质的成效几乎相当低。
他表示，根据教育部的通令，国内所有政府中小学将从从下月21日正式执行配戴国旗徽章，短短不到一个月的时间，让家长和学生都感到很震撼，增加了心理负担。
“尽管教育部将提供每名学生2枚的国旗徽章，但对小学生而言未能完全保护自身财物，万一遗失或掉了，最后又造成家长的负担。”
也是西连中公校董会主席的蔡传双今日文告强调，爱国之心应从教育出发，而非靠一小枚徽章来打造的，难道要学生每天在戴上国旗徽章后，先面对著镜子大声喊说我要爱国不成。
他披露，过去几十年来，学生制服上没有国徽，也没有任何证据显示这些学生们就此不爱国。
他说，每逢学校办起活动或国庆日庆祝会，看到学校以哄亮的声音唱起国歌以及持著国旗参与步行，其实这已经是很好的爱国表现，每逢国际体育赛事，国民无论现场或电视前齐心为国家代表加油呐喊，这更是爱国情怀最好例子。
“如果要真正培养爱国意识，应当从小做起，通过提升公民教育、推广国家历史和社会责任感，举办更多有意义的爱国意识的活动以及在教科书方面加强这方面的原素，相信成效会更为显著，而执着于学生制服上的一枚国徽，最后只是一个空有的形式。”
蔡传双表示，政治工作都经常发表狭隘及不负责任的言论，其实对年轻一代爱国情怀的伤害更为深远，其实他们更应该身体立行做个好榜样，好让年青朋友有个学习的对像。如果思想已经被塗毒了，校服即使配戴多几个国旗徽章也于事无补。
他说，教育部匆匆忙忙落实这项新措施无人可以了解，到最后得益的制作徽章的供应商，其实，政府在落实每一项政策前，应该倾听民意，并以更理性的方式推动爱国教育，而非以行政手段强制执行。
他披露，目前现有的教育政策仍有许多需要去改善包学校基本设施、提升学生掌握水平、辍学问题等，而不是一昧去强制推行无关痛痒的措施，这对提学生的学习水平是完全没有帮助的。
另一方面，西连中华公学校董会制服早在10多年前就印上国旗标志，当时主要是因为配合出访中国内蒙谷进行一项教育考察。
蔡传双表示，当时除了要在当地突显我们代表团是来自马来西亚外，其次也是展现我们的爱国情躁，任何活动穿上它展现出爱国的精神。
他笑言，从此次教育部规定学生们配戴国旗徽章，似乎西连中公校董会已有鲜见之明。